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教育とは、教えることではなく、忍耐強く見守ることである。
『総合学習』とは、センス・オブ・ワンダーの教育である。 話す言葉の限界が、その人の理解できる世界の限界である。 |
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ご覧の皆様へ
ここに記述しました提案を読まれた皆さんは、 「それは理想だ」と言われることでしょう。 そうです「理想」なのです。 「理想」とは、「理に適って想う」 「考えることの最善の状態」なのです。 「理」とは、「理論」「りくつ」であり、 「想」とは、「考え」「思い」であります。 つまり 「理想」とは、「理論に合った考え」ということなのです。 最善を尽くせば、実現する計画なのです。 あたかも皆さんが「空想」と取り違えていられる そのような代物では、決してないのです。 |
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私の意見や知り得た情報を公開し21世紀地方行政にのぞむ新教育を提案しました。 教育関係者ではありませんので、記述内容に誤りがありましたら御知らせ下さい。 また、すでに実践された方がありましたら、その取組み経緯や結果をご指導下さい。 ＩＴ時代の２１世紀は、地方分権が進み、地方行政の手腕が問われることになります。 これまでの教育を見直し、学校と地域が協力した新しい教育が今求められています。 新教育（学習指導要領）で最も重要なことは『総合的な学習の時間』の実践です。 『総合的な学習の時間』の理念を、国民が十分理解することが重要だと考えます。 私は『総合的な学習の時間』の中に、国際語エスペラント学習を提案しています。 ここに記載した内容の詳細説明を希望される方は、気軽に下記へお問合せ下さい。 また、ご意見やご感想を、ぜひお寄せください。 次ぎの市町村へ、この情報のメール提案（案内）を行いました。 ・佐賀県西有田町総務財政課（2002-06:教育長公募） ・三重県津市教育委員会（2002-10:小学校長公募） ・佐賀県及び福岡県の全市町村の教育委員会（2002-12） ・全国各市の市長或いは教育委員会（2002-12） ２００２−０７ 「エスペラント伝習所須恵」代表 「こどもとおとなの土曜日」主宰 橋 口 成 幸 |
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『総合的な学習の時間』 として、国際語エスペラント学習を採用される市町村及び学校がありましたら、 該当地へ転居しまして、責任ある指導を行います。 （できれば、１年間契約の英語補助教員（ＥＬＴ）相当の待遇を希望します。） 国際語エスペラントの指導者育成を含めた、私の構想も提出します。（１年間で初級指導者育成は可能です。） もちろん、『総合的な学習の時間』について、地域住民へ理解を深めるための教育宣伝活動助手も致します。 （ただし、私の提案に沿った事項に限ります。） |
・ 掲載内容は単なる想像ではなく、私の学習と経験とで作成した報告と提案です。
・ ここに記述しました情報は、テレビや新聞や公開資料から誰でも入手できます。
・ ご覧になられました皆様が、一項目でも学校で活用されることを願っています。
・ 西有田町の教育長公募を知り、急いでまとめて、西有田町へ提案したものです。
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