夏期休暇中の自主講座支援

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　発信月日　２００２−０７−０３
　　　　　　　　
　　　宛て先　粕屋郡地域　　　　　　　　　　　　　　　　発信者　　こどもとおとなの土曜日
　　　　　　　　小学校・中学校・高等学校長　様　　　　　　　　　　主　宰　橋　口　成　幸
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　811-2114　粕屋郡須恵町上須恵684 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　TEL+FAX:　092-932-5511
　　通信内容

       　「夏期休暇中の自主講座支援」についてのご案内



　　新教育（特に『総合的な学習の時間』）が始まり、週五日制が実施され、学校と地域住民との
　協力による「生涯学習」への取り組みも注目されています。
　　この取組のひとつとして、別紙により「夏期休暇中の自主講座」を貴学校で実施されますよう
　ご提案しています。
　　どうか、講座に興味を抱かれる生徒の皆さんに、短期間の『あそびの機会』を与えられます様
　に、こころよりお願い申し上げます。
　　提案しました講座の詳細に付きましては、ご遠慮なくお問い合わせ下さい。
　　なお、本講座の提案は、ボランティア活動のひとつとして行っていますので、講師謝礼などは
　一切不要（無料）となつております。
　　ご案内の文書と「こどもとおとなの土曜日」提案についての新聞報道（写）をＦＡＸ送信致し
　ましたので、何とぞご検討のうえ一講座でもご採用頂ければ、幸いに存じます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上

《２００２年度夏期提案》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００２年０７月０１日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「こどもとおとなの土曜日」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主　宰　橋　口　成　幸
福岡県粕屋郡地域　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　TEL+FAX : 092-932-5511
　小学校長
　中学校長　　　各位
　高等学校長

　　　　　　　　　　　　　　夏期休暇中の自主講座支援について
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（協力提案）

　２００２年度から公立小中学校で始まり、２００３年度からは公立高等学校でも実施されることとなりました、
新学習指導要領（特に『総合的な学習の時間』）の考えを受け、週五日制実施による地域住民の学校への協力を試
みるもので、実技や助言で生徒の自主的な学習意欲を促すため、下記の内容で夏期休暇中の自主講座を提案してい
ます。
　この自主講座は、私個人が仕事や趣味で身につけました「ささやかなワザ」を、２１世紀の主人公である児童・
生徒の皆さんに紹介するものです。実施にあたりましては、受付順に対応致しますことを、予めお知らせしておき
ます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　記

１．目　　的　　学校と地域住民による新教育に対する協力の試み
２．講師及び　　「こどもとおとなの土曜日」主宰　橋口成幸（はしぐち　しげゆき）
　　問合せ先　　「エスペラント伝習所須恵」代表　〔須恵町で「国際語」「中国山水画」教室を指導〕
　　　　　　　　　ＴＥＬ：０９２−９３２−５５１１　(811-2114)粕屋郡須恵町上須恵684 
３．講師料　　　無料
４．対象学校　　小学校・中学校・高等学校（今回は粕屋郡地域）
５．会　場　　　各学校の教室（水墨画の場合は、できれば広い台が使用できる場所）
６．実施日時　　各学校希望の講座に見合った時間（一日２講座実施の場合は、最高６講座で３日間必要です）
７．対象者　　　小学校（５，６年生）　中学校（全学年）　高等学校（全学年）
８．受講者数　　各講座　２０名程度（但し、水墨画は１０名まで）受講者の把握は学校側で行ってください。
９．授業時間　　各講座　９０分（６０分講座＋質問＋片付け＋移動）
　　　　　　　※　時間割は、希望受講生がある講座が決まった後に、学校側と打ち合わせて決定します。
10．受付期限　　７月３１日
11．講座内容　（受講で内容の全てを習得できるものではありませんが、興味あるものとなっています）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　受講者準備用具
　　　　効　果　　講　座　名　　　　講　座　概　要　　　　　　　　（小学生）　（中学生）　（高校生）

　　　　　　　　　（実　技）　１．とにかく俳句をつくる　　　　　　　　　　　　　国語辞典　　国語辞典
　１　感性表現力　　　　　　　２．俳句になるよう手直しする　　　　　　　　　　　　　　　　　古語辞典
　　　　　　　　　　俳　句　　３．最後に俳句をつくる

　　　　　　　　　（実　技）　１．墨と水と画仙紙を知る
　２　自然観察力　　　　　　　２．基本画を描く　　　　　　　　　　書道道具一式（筆・下敷き・すずり）
　　　　　　　　　　水墨画　　３．山水（風景）を描く

　　　　　　　　　（助　言）　１．動作（風呂に入る）流れ図を作る
　３　例外認知力　　　　　　　２．例外を組み込む　　　　　　　　　　広告裏紙など広めの用紙２枚
　　　　　　　　　ソフト思考　３．動作（自転車乗り）流れ図を作る

　　　　　　　　　（助　言）　１．普通に読んでみる
　４　情報処理力　　　　　　　２．絵のように見る　　　　　　　　　新聞折り込み広告で文字が多いもの
　　　　　　　　　　速　読　　３．速読に挑戦する

　　　　　　　　　（体　験）　１．単語を発音する　　　　　　　　　〔全受講者へ贈呈〕
　５　国際理解力　　　　　　　２．「あいさつ言葉」を話す　　　　　　国際語入門書
　　　　　　　　　　国際語　　３．文章を読む　　　　　　　　　　　　　　『橋渡しの言葉エスペラント』

　　　　　　　　　（助　言）　１．改善したいこと探す
　６　自主解決力　　　　　　　２．「魚の骨」をつくる
　　　　　　　　　ＱＣ手法　　３．達人に近づく

　※　受講者は、筆記用具とノートを持参すること。教室使用時には、黒板・チョークを使用させてください。

　　「こどもとおとなの土曜日」「総合学習」「エスペラント語」については、橋口までお問合せください。