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資料０１ １． 初めてのローマ字学習 資料０２ ２． 更なるローマ字学習 資料０３ ３． パソコン使用のローマ字学習 |
学校教育（総合学習）と国際語エスペラント の最初の画面へ、ここから戻れます。
| 資料０１ 初めてのローマ字学習 |
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初めてのローマ字学習 【初めての授業：５０分授業を想定、４５分授業の場合は、１（３）を省略】 〔１５／１５分間〕 １．良く「ＡＩＵＥＯ（あいうえお）」から読んで聴かせたり、後に続けて発音させますが、今時の生徒には歓迎されません。直接ローマ字五十音表から、文字を拾って書きます。 （１）自分の名前 （２）好きな食べ物の名前 （３）好きな歌手やスポーツ選手など有名人の名前 ＊ １問ずつ書けたら、ヨコの人や前後の人と見せ合って確認する。 〔１５／３０分間〕 ２．短い文章を書きます。 （１）文章を自分で考えさせると、遅れる生徒が現れますので、こちらから文章を与えます。 〔例１〕昼食は皆で回転寿司に行きます。 〔例２〕学校が1年間休みになります。 ＊ 回答を黒板書きます。 〔１０／４０分間〕 ３．皆が知っているテレビマンガの主題歌の歌詞の最初の部分を、１フレーズずつ読み上げて生徒に書かせます。 読み上げると同時に、黒板に答えを書きます。次の４項のために行間をあけて書きます。 〔５／４５分間〕 ４．世界共通語エスペラントの紹介をします。文法などの説明は全く不要です。 （１）「世界共通語エスペラント語はローマ字と良く似ていますので、赤色チョークで書きます」という説明をして、黒板の前記３の文章の直ぐ下に、エス文字で書きます。 （２）違ったつづりのところだけに黄色でマル印をつけ、殆ど同じだということを説明します。 〔３／４８分間〕 ５．エスペラント語についての情報を紹介します。 （１）２００７年の世界大会が横浜で開催される。 （２）インターネットで独習可能である。 （３）日本へやってくる外国のエスペランチストがけっこういる。 （４）全国でエスペラント学習をしている学校がある。 【残り２分】 ・・・授業初めの先生の紹介。感想文は授業後に書いてもらう。 |
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| 資料０２ 更なるローマ字学習 |
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更なるローマ字学習 【更なる授業：５０分授業を想定、４５分授業の場合は、１（３）を省略】 〔１５／１５分間〕 １．良く「ＡＩＵＥＯ（あいうえお）」から読んで聴かせたり、後に続けて発音させますが、今時の生徒には不向きです。直接ローマ字五十音表から、文字を拾って書きます。 （１）自分の名前 （２）好きな食べ物 （３）好きな歌手やスポーツ選手など、有名人の名前 ＊ 書けたらヨコの人や前後の人と見せ合って確認する。 〔１５／３０分間〕 ２．短い文章を書きます。 （１）文章を自分で考えさせると、遅れる生徒が現れますので、こちらから文章を与えます。 〔例１〕昼食は皆で回転寿司に行きます。 〔例２〕学校が1年間休みになります。 ＊ 回答を黒板書きます。 〔１０／４０分間〕 ３．生徒たちでリレー作文をします。（生徒はノートにも黒板にも書かず、指導者が黒板に書きます。） 最初に誰か一人に質問をします。・・・この質問をローマ字で黒板に書きます。 （１）「今日最初に会った友達は誰ですか」とたずねます。 ・・・生徒が答えます。 （２）その答えを黒板にローマ字で書きます。 （３）相手の生徒にたずねます。「どんな話をしましたか」 ・・・この質問をローマ字で黒板に書きます。 ・・・生徒が答えます。 ・・・この答えをローマ字で黒板に書きます。 ＊ 以下話しの内容を受け継いで、他の生徒にも質問を広げて行きます。 どんな変な返事があっても、そのままローマ字で書いて行きます。 ＊ 終わりの２分くらいで、文字を覚えるのは、次のことが大切だと伝えます。 （１）自分で書く以外にないこと （２）できるだけ面白い話しや出来事を書くこと （３）文通が楽しいこと 〔５／４５分間〕 ４．世界共通語エスペラントの紹介をします。文法などの説明は全く不要です。 （１）「世界共通語エスペラント語はローマ字と良く似ていますので、赤色チョークで書きます」という説明をして、黒板の前記３の文章の直ぐ下に、エス文字で書きます。 （２）違ったつづりのところだけに黄色でマル印をつけ、殆ど同じだということを説明します。 〔３／４８分間〕 ５．エスペラント語についての情報を紹介します。 （１）２００７年の世界大会が横浜で開催される。 （２）インターネットで独習可能である。 （３）日本へやってくる外国のエスペランチストがけっこういる。 （４）全国でエスペラント学習をしている学校がある。 【残り２分】・・・授業初めの先生の紹介。感想文は授業後に書いてもらう。 |
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| 資料０３ パソコン使用のローマ字学習 |
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パソコン使用のローマ字学習 【パソコン使用の授業：５０分授業を想定、４５分授業の場合は、５ を省略】 ０．学習環境の事前設定。 （１）パソコンの機種 ・・・・・・ ウインドウズ（Windows）で動くパソコン。 （２）プログラムの入手方法 ・・・ インターネットからダウンロード後、インストール。 （３）プログラム使用料 ・・・・・ フリーソフトなので無料。 （４）前もって、パソコンへインストールしておく必要があります。 １．学習の概要。 パソコン使用のローマ字学習には、エスペラント読み上げプログラム〔ＥＳＰＴＡＰ〕の中の〔言語(L)〕機能にある〔ローマ字(R)〕を選択して、自由に文字を書き込み、読み上げさせることにより、正しい記述を学習します。ローマ字で記述された文章を、貼り付けて、読み上げさせることができます。読み上げ時には、オウムが現れ、口を動かす動作をします。 〔１５／１５分間〕 ２．パソコン立ち上げとプログラム〔ＥＳＰＴＡＰ〕の読み出し確認をします。 （１）パソコンの電源を入れる。 （２）インストール済みのエスペラント読み上げソフト〔ＥＳＰＴＡＰ〕を呼び出します。 （３）〔言語(L)〕機能の中の〔ローマ字(R)〕を選びます。 （４）文字「あ、い、う、え、お」を入力します。 ※ 以上までできれば、後は文字を入力して、学習を続けられます。 〔１０／２５分間〕 ３．名前を入力します。 （１）自分の名前を入力します。 （２）家族の名前を入力します。 （３）友達の名前を入力します。 〔１０／３５分間〕 ４．短い挨拶文を入力します。 （１）こんにちは。 （２）さようなら。 （３）おはようございます。 （４）お元気ですか。 （５）ありがとうございました。 〔１０／４５分間〕 ５．知っている歌の歌詞を入力します。 〔５／５０分間〕 ６．終わり作業です。 （１）プログラムを終了させます。 （２）手順にしたがって、パソコンの電源を切ります。 |
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