外国人から見た明治の日本　吉田高志
日本人は昔から寛容で秩序正しい国民であった。こうした美徳を持つ国民であることを子どもたちに伝える授業である。

日本軍はなぜ負けたのか　吉田高志
太平洋戦争で日本軍が負けた理由を組織論から考えさせる授業。

太平洋戦争を止めることができたとすれば、それはどこか　吉田高志
太平洋戦争を止めることができたとすれば、それは、どこか。向山洋一氏の提案をもとに授業を組み立てた授業である。

太平洋戦争　日本の過ちはどこにあったのか 吉田高志
６年社会科、太平洋戦争と国民生活の実践。強大な国アメリカを相手に、日本は、なぜ、太平洋戦争に突入してしまったのか。日本の過ちについて子どもたちに考えさせる授業。原実践　吉田高志

近代日本の出発　吉田高志
６年社会科、明治時代。明治維新から日清日露の２つの戦争を経て、近代国家の仲間入りを果たした日本の姿を、大久保利通、伊藤博文の生き方を中心に学習させる。向山式歴史学習法による実践。原実践　吉田高志

グーグルアースを活用した岩倉使節団の授業　吉田高志
６年社会科、明治時代。明治政府の中心人物のおよそ半数を欧米に施設として送り込んだ岩倉使節団。かれらが欧米で見聞したことが、日本の国づくりに反映していく。中学生相手に開発した授業だが、小学生でも授業が可能である。原実践　吉田高志

大久保利通と明治時代 　村田正樹　http://homepage1.nifty.com/chinusuki/ookubo-samary.htm
６年社会。明治時代。吉田高志氏が、法則化社会ネットワーク誌に連載された授業の追試。大久保利通の生き方に焦点を当てた、向山型歴史学習の授業。開国後の動乱期に、日本の礎を築こうとした日本人の気概が伝わる授業。

日露戦争の授業 　村田正樹　http://homepage1.nifty.com/chinusuki/nichiro-1.htm
欧米列強がひしめく当時のアジアの中で、日本は国としての独立を守った。 日清・日露の２つの戦争を、子どもたちはどう評価するのか。「戦争だから悪 い」という考え方を揺さぶる、向山型歴史学習の授業。法則化社会ネットワー ク誌に連載された、吉田高志氏の授業の追試報告。

「東郷ビール」を活用して二つの戦争と人々のくらしの授業をつくる 福島法則化アンバランス　　石井　研也
http://homepage1.nifty.com/krnya/hutatu1.htm
6年社会科明治時代。　日露戦争で勝利に導いた東郷平八郎、フィンランド人に有勇気を与えた東郷平八郎。その「東郷ビール」を活用しての日本人の気概を教える授業を中心に全発問・全指示を収めたホームページ。

広島平和記念公園　吉田高志
１９９７年３月に広島記念公園を訪れた時に撮影した写真です。６年生の社会科授業のために制作しました。

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