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だれでもできる「発電のしくみ」の授業(4年)
TOSS鹿児島 西田 裕之
エネルギー教育の導入とも言うべき「発電のしくみ」の授業です。
教室にノートパソコン、プロジェクター、スクリーンを準備する。
子どもたちがスクリーンを見ながら作業できるようにしておく。
| <発問1>みんなが学校や家で使っている電気はどこから来ていますか。 |
| <指示1>みんなはどんな発電所を知っていますか。「○○○発電所」とノートに箇条書きしなさい。 |
| <説明1>今日は、発電所がどのようにして発電しているのか、そのしくみについて勉強します。この授業が終わるときに、発電のしくみがはっきりと分かっているといいですね。 |
| <指示2>今からパズルを配ります。このパズルを使って、発電のしくみを勉強していきます。 |
| <指示3>左上。「発電量の割合」を指さしなさい。お隣同士確認しなさい。 |
| <説明2>「地熱2%」とは、例えば100件の家があるとしたら、そのうち2件が使う電気は地熱発電所で発電しているという意味です。 |
| <指示5>「地熱発電所。」みんなで言ってみよう。さんはい。 |
| <発問2>その下。何発電所が入るのかな。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <発問3>その横。水力発電所のエネルギーのもとは何だろう。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <発問4>その横。水はどこでためているのだろうか。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <発問5>その横。ためられた水は一気に落ちて、何かを回すんだ。ここには何が入るんだろう。 |
| <発問6>水車は何を回すんですか。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <説明3>こちらをみてごらん。(ゼネコンを見せる)これ、ゼネコンと言います。ゼネコンは小さな発電機です。電気がつくかな。(まずつけてみせる)水力発電所もこれと同じしくみなのです。 |
| <発問7>水力発電所の中に、ゼネコンのハンドルと同じ役目をしているものがある。それは何だろう。指で指してご覧なさい。 |
| <発問8>発電機と同じものがゼネコンにもあります。それは何だろう。(前の方の子どもを指名して指で指させる。) |
| <説明4>(手を上の方から下ろす仕草)ダムにためられた水がドーンと落ちる。その水が水車を回す。水車が発電機を回して電気を作る。(ゼネコンを回して電気をつける。)これが水力発電のしくみです。 |
| <発問9>次、水力の下にいきます。何発電所が入るかな。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <発問10>火力発電所のエネルギーのもとは何だろう。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <発問11>石油・石炭・ガスをどこで燃やすのかな。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <発問12>そのとなり2つ。ここには何が入るだろう。2つとも貼ってご覧なさい。 |
| <説明5>石油・石炭・ガスがボイラーで燃やされます。その熱でお湯を沸騰させます。蒸気が出ます。 |
| <説明6>蒸気はタービンを回します。タービンは風車と似ています。 |
| <説明7>蒸気がタービンを回し、(ゼネコンを回しながら)タービンが発電機を回すのです。水力発電所は水の力で発電機を回しますが、火力発電所は蒸気の力で発電機を回しているのです。 |
| <発問13>最後、火力の下。何発電所が入るだろうか。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <発問14>火力発電所では石油・石炭・ガスを燃やしましたが、原子力発電所では何を燃やすのだろうか。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <発問15>火力発電所ではボイラーで燃やしていましたが、原子力発電所ではどこで燃やすのだろうか。シールを貼ってご覧なさい。 |
| <説明8>ウランが原子炉で燃やされます。その熱でお湯を沸騰させます。蒸気が出ます。 |
| <説明10>蒸気がタービンを回し、(ゼネコンを回しながら)タービンが発電機を回すのです。火力発電所としくみは同じなのです。 |
| <説明11>これはペレットと言います。ウランを焼き固めたものです。ペレットを原子炉で燃やします。 |
<発問16>ペレット1個でどれくらいの電気を発電することができるでしょうか。3択です。
@ みんなの家庭の6日分
A みんなの家庭の6週間分
B みんなの家庭の6ヶ月分 |
| <説明12>水力発電、火力発電、原子力発電は、エネルギーのもとが水であったり、石油・石炭・ガスであったり、ウランであったりと、発電所によって違います。しかし、水車やタービンが発電機を回すというしくみは、みんな同じなのです。 |
| <指示7>今日の授業でわかったこと、気づいたこと、思ったことを書きましょう。 |