『言語技術教育11』日本言語技術教育学会編・明治図書 ★
大変残念なことだが，『言語技術教育』にも「惰性」が見えてきた感じがする。やっぱり１０年を超えると，どうしてもこういった
傾向は見えてしまうのかも知れない。編集を担当している鶴田先生には申し訳ないが，そういう印象を抱いた。おそらく，この
機関誌の傾向は学会それ自体の傾向でもあるのだろうと思う。学会が発足して１０年。新しい論点がまったく提出されていな
い。これは，学会としての研究が進んでいないことを示すのではないか。「教育技術学会」の二の舞は避けなくてはならない。
『「大造じいさんとガン」の〈解釈〉と〈分析〉』鶴田清司著・明治図書 ★★
『言語技術教育としての文学教材の指導』鶴田清司著・明治図書 ★★★
この２冊は，大学院の「国語科教育学特論Ⅰ」のテキストだ。「大造じいさん…」は２回目，「言語技術教育としての…」はお
そらく１０回目くらいに読んだ。後者も随分と新しい本だと思っていたが，もう６年前の本になってしまった。鶴田先生はその２
年後に『文学教材の読解主義を超える』（明治図書）を出したが，ここ４年はこの研究が滞っているような感じがする。僕は鶴
田文学教材言語技術体系のさらなる整理をずっと待ち続けている。
『夢十夜』夏目漱石作・集英社文庫／ちくま文庫全集 ★★★★
これはゼミのテキストになっていて，レジュメ作成の関係上，何度も何度も，何度も読み返している。漱石としては異色の作
品で通俗的な印象を受ける作品だが，漱石の「言語観」が読み取れる作品集である。漱石としては初期作品だが，こうした
時期にこうした作品を書き綴った漱石の「自らが本当に進みたかった方向」がかいま見られる作品だ。もう少し追ってみようと
思っている。僕は実は，今回初めて『夢十夜』を読んだ。新しい地平が切り開かれつつある思いでいる。
『それから』夏目漱石作・ちくま文庫全集 ★★★
ロンドンに留学した漱石が，自らの中に「西洋的自己」と「日本的自己」との分裂を抽象し，それを代助に投影した作品だと
思う。僕の好きなタイプの作品だ。ストーリー自体の面白さはないが，観念小説書き換えられるほどの重厚な主題が随所に
見られる。『それから』を読むのは，実に１５年振りである。これも「近代文学特論Ⅲ」のテキスト。『夢十夜』と平行して読んだ
ことで，漱石をちゃんと読んでみたいという気になってきている。
『言葉の心理と教育』福沢周亮編・教育出版 ★★
この本はずいぶん昔に買った本なのだが，あまりちゃんと読んでいなかった。最近，教育心理学や認知心理学を学ぶ機会
が多いので，読み直してみた。第５章「読みの心理と教育─説明文の場合」はずいぶんと示唆に富む文書だった。「メタ認知
能力」の育成を旗印としている私にとっては，大きなヒントとなった。
『韓信』岡本好古著・ＰＨＰ文庫 ★★★
『諸葛孔明』立間祥介著・岩波新書 ★★★
『図解雑学 諸葛孔明』渡邉義浩著・ナツメ社 ★★★
『諸葛孔明の兵法』守屋洋編・訳・徳間書店 ★★★★★
最近，兵法をヒントに学級経営の手法を体系化したいと考えている。講義の合間やトイレなどは，すべて諸葛孔明・韓信・
孫子などに関する本を読んでいる。学級経営の手法などのためでなく，純粋に楽しんでしまっている感じの方が強い。それ
にしても面白い。ビジネス書として，兵法を応用しようとするものが多いのも頷ける。
『インストール』綿矢りさ作・河出書房新社 ★★★
１７歳で最年少の文藝賞受賞というので年末に買っておいた本だ。時間があったので読んでみた。作品のプロット自体は
それほどの感動はないが，そきしまった文体に恐れ入った。この子が大衆に迎合するタイプの作家になっていかないことを
祈っている。例えば，鷺沢萌のようにはなって欲しくない。
『２０世紀言語学入門』加賀野井秀一著・講談社現代新書 ★★
昨年の院生ゼミのテキストだったらしい。概観するには良いテキストなのだと思う。しかし，こういった概論からは何も生ま
れては来ない。この中で，一人の人間が本格的に取り組めるのは一人か二人の研究者だ。
『学び方を育てる先生』柴田義松著・図書文化 ★★
図書文化の「先生シリーズ」の一冊である。すぐに読めて良いシリーズだ。しかし，これはダメ。どうも柴田義松の「学び方」
論は観念的過ぎる感じがする。ちなみにこのシリーズでイチオシは『説明を授業に生かす先生』（海保博之）だ。
『フェティシズムと快楽』丸山圭三郎著・紀伊國屋書店 ★★★
ＢＯＯＫ ＯＦＦで１００円。丸山圭三郎の『フェティシズムと快楽』が１００円で手に入るとは，恐ろしい時代になったものだ。
読むのは１５年振りか……。この人の論述は，僕の頭にスーッと入ってくる。ソシュールだのサルトルだのニーチェだのゲ
シュタルトだのと，いろいろ出てくるが，この人の知見は基本的に現象学的だ。そこがいい。教育論や授業論もこういう発
想で研究したいものである。
『柔らかい個人主義の誕生─消費社会の美学─』山崎正和著・中央公論社 ★★★★★
僕は卒論で島田雅彦を三島由紀夫を基軸にして読み解くという「世代論」をやった。当時，この本が欲しくて欲しくてたま
らなかった。しかし，在庫切れ。古本屋にもなかった。１２年後，この本は，やはりＢＯＯＫ ＯＦＦで１００円で僕の手元にや
ってきた。恐ろしい時代になったものである。山崎正和と言えば，『文藝春秋』６月号で，山口県の次第の学長として迎え
られ，そこで出会った学生の質を回想して，「教育観が変貌した」とまで述べている。阪大あたりの学生だけを見て過ごし
てきた人間には，本来教育を語る資格などないのだ。ざまあみろ！ もっともっと，そういう認識を持って欲しい研究者が
いっぱいいる。死ぬ前にわかって良かったね，山崎さん……。