月曜日	火曜日	水曜日	木曜日	金曜日
�T限 08:50〜10:20	英語講読				HOMEにもどる
�U限 10:30〜12:00	ギリシャ語	英語講読			英作文
�V限 12:45〜14:15	ラテン語
�W限 14:20〜15:50	英語学研究演習			広東語	ゼミ
�X限 15:55〜17:25	英語学概論	道徳教育の研究		特別活動の研究	英米地誌
２部�T限 17:30〜19:00					英語学概論

11th July 2003 (Friday) 　今日は、動詞と前置詞の相互関係を述べた論文を読んだ。説明を聞いていて、「ん、ん、言いたいことはわかるけどね、それが、どーしたん？」っていう気にやっぱりなってしまった。やっぱり私は言語学は言語学でも、違う分野を研究した方がよかったなぁという心境だ。今、ちょっとやる気が出てるのは、英語学概論でやっている、シネクドキとかメタファーとか、はたまた共感覚表現のことだ。これについて勉強したいなぁと思っている。

4th July 2003 (Friday) 　頭痛のため、欠席。先生、ごめんなさいm(__)m

27th June 2003 (Friday) 　もう眠くて眠くてどうしようもない授業だった。なんか今日発表した子の神経を疑っちゃうような発表・・・・。おまけにその発表内容自体、途中までの話を聞いただけで、「この研究レポートは授業の課題にするほどのものでもないわっ！」って思ってしまった。　だいたい、「努力を要する動詞」なんて、誰が勝手に決めたんかと思う。ほんとーにしょーもないレポートだったし、今の言語学という観点の狭さを思い知らされた感じだ。

16th May 2003 (Friday) 　先週はすっかりめげてたんだけど、今週のゼミの内容が楽しかったのと、先生がＯＥＤから 'do' の欄を全部コピーしてくださったのを頂いたのと、教育実習をがんばってきなさいという励ましのお言葉をいただいたので、すっかり元気になってしまった。今日は�U限の授業が休講だったので、朝から月末までに済ませておかないといけない用事を全部してから図書館へ直行したのだ。で、文法書の「動詞と助動詞」の欄を、一から読み直そうと思って、Quirk et.al, のその欄を全部コピーしてきた。とにかく、これをしっかり読んでみよう。そして動詞と助動詞の違いが何であるのかを自分で見つけてみようと思う。もう一冊は、昨年発売された Cambridge grammar of the English language の同じ欄をしっかり読む予定にしている。しかし、いつ読めるかなー。 　今日は本当なら４年生の男の子の発表の日だったんだけど、就職活動でお休みだったので、Cambridge grammer の文法書における「用語」についての説明のあたりを先生に解説してもらった。説明を聞いていると、奥が深いなぁ、もっと勉強したいなぁと思うんだけど、自分がその立場になると、すっかりめげてこの気持ちもどこかに行っちゃうんだよねー(^o^;　 　今日の授業の中で「なるへそー」と思ったことがいっぱいあったんだけど、その中でも constituent （構成素）についての説明の中で、副詞の例文が出たのだが、それは、法的副詞 (modal adverb) と呼ぶ。で、法的の法とは、「話者の主観的な意味が入っている」というところだ。そこで、やっと、あー、それで、法助動詞って言うのかーって分かった次第(^o^ゞ Apparently a bird hit the car. A bird apparently hit the car. A bird hit the car, apparently. この文章、ちゃんと訳せますか？(^o^)　ちなみに、法的副詞は、ＮＰにもＶＰにもＰＰの中に入ることはできましぇん。 で、先生の研究分野である前置詞の話が出たんだけど、ここでは、本当に素敵な話が聞けました(^o^)　前置詞も奥が深い、深い。

9th May 2003 (Friday) 　今日、私の発表の日だったんだけど、なんか長くて、どんどんしんどくなってきてやる気を失せてきたのと、自分のこんな説明じゃ、みんなわかんないわなーという気持ちが出てきたために後半からダレダレになってしまった。 　それと、すっかりやる気を失せてしまった理由が、専門用語がうまく読めないために、先生からいちいち発音やストレスの置き場所を訂正されてしまったことだ。先生は私によかれと思ってしてくださっているのは重々わかっているけれど、自己嫌悪に陥るばかり。それと、例文を読んでいても、いちいち直されてしまったことが、やる気がうせた最大の理由だ。というのが、今までネイティブに、"You speak good English." と何回となく言われてきた私としては、ものすごーーーく自尊心を傷つけられてしまったわけだ。先生は、私が教育実習に行くことを知っているので、直してくれているんだ分かっているんだけどね。ま、とりあえず、気を取り直して文章を読むときは、content word なのか、function word なのかを気を付けて読むことにしましょう。 　あーーーあ。週末に思いっきり疲れてしまった(T_T)　やっぱり今月は不調という占いが当たっているような感じ。教育実習ではどうなることやら(T_T)

2nd May 2003 (Friday) 　( ^.^)( -.-)( _ _)　どうも力が入りません・・・来週は私の発表日。助動詞とdoについての説明です。

25th April 2003 　先週は５行で終わったせいか、今日はやるところを先生がまとめてくださっていた。ところどころで質問が飛んでくるんだけれど、私がうまく答えられない質問ばかりが来て、私が胸を張って答えられるのは他の人が当たる。なんか自己嫌悪に陥るなぁ(T_T)　でも、自分の英語の知らなさに愕然としますねー、毎度のことながら・・・・。 ま、私の今年の目標は、「doのことなら、私にお聞き！」と言える「doの女王様」になることだから、なんとかがんばろーっと。今日はゼミの仲間で古本屋の話題に花が咲いた。古本屋ってなかなかいいみたいだ。私も時間があったら、もっとよく探してみようと思う。

18th April 2003 　新３年生のゼミ生のためのとっかかりとして文法書を少しずつ読み始める。少しずつったって、 今日は５行で終わった(^o^; 私は、高校生に英語を教えてるせいか、最近文法がすごく強くなったような気がする。それまで文法の「ぶ」の字も理解してなかった。やっとみんなとレベルが同じになったか・・・ってな気持ち。うーーん、しかし卒論、いつ書くんだぁ？ 帰りに先生から３月に提出したレポートに対する意見を書き込んでくださったものが返ってきた。「ほー、卒論を書くと、こういう風に突っ込まれるのねー」と理解した。だから、突っ込まれないためにも、たくさん調べて完璧に違いレポートにしなければ・・・。しかし、作文の授業でも１０〜１２ページのレポートを書かなくちゃいけないのに、ほんと、卒論なんて書けるんでしょうか？至極心配になってきた。