フラッシュカードを授業の導入に使う

ＴＯＳＳ旭川フォルジェ　高橋一行

　授業の導入はとても大切です。最初の数秒で、教室にいる子どもたちをグッとつかむ必要があります。フラッシュカードを使ってテンポよく答えさせていくことで、グイグイと教師のペースに持ち込みます。

　１．出た数字を唱える

　「出た数字！」と言わせてから、フラッシュカードをポンポン出していきます。児童は出てきた数字を答えます。

　２．出た数字より「１」大きい数字を唱える

　「１つ大きい数字」と言わせてから、フラッシュカードをポンポン出していきます。児童は出てきた数字を答えます。

　同じ要領で「１つ小さい数字を唱えさせる」こともできます。

　１つ大きい（小さい）数字を唱えることができるようになったら、「２つ大きい（小さい）数字」など、バリエーションがいくらでも広がります。

　３．アトランダムで唱えさせる

　上の１と２は、１から１０まで、順番にカードを出していきました。唱えさせることは１・２と同じですが、出てくるカードがアトランダムです。

　子どもたちは、おもしろがって唱えます。