２７日に行われたサークルの報告です。 参加者６名で行われました。 下川から齋藤俊浩氏、 富良野から大角勝之氏 の参加がありました。
１．「基礎基本の授業法事典１年」（高橋・片山）
２．「低学年・百人一首」（片山）
３．「向山型算数教え方教室４月号」（大角）
原稿チェックは、バッサリ斬り合いました。「読みづらい」部分は、徹底して斬られました。
１．「２年算数下３９ページ」（吉川）
２．「その子への対応をどうするのか…」（齋藤）
吉川氏の授業レポートには、毎回、実践を報告される吉川氏の成長のあとが見られます。
今回は、ブロック図の扱い方がキーになりました。齋藤氏のレポートは、ＡＤＨＤ・アスペルガーに関して。
今回の目玉、ＰＣ講座。メイン講師の木村氏と超助っ人の齋藤俊浩氏でした。講師の言うとおりに、全員がフラッシュサイトを作成。
１つ１つ、どんなサイト（動画であれば）でもよいから、何回もつくっていく必要を感じました。そのような１つ１つ具体的な行為が、
すなわちフラッシュを征服する道なのだと思いました。
今回のサークルには齋藤先生が初参加されました。感想をいただきましたので、ご紹介します。
上川の下川の斎藤【Ｆの会】です。
高橋先生をはじめ、フォルジェのみなさん ＋大角先生、昨日はありがとうございました。
吉川先生の授業記録。記録を起こすことで自分の行為が自覚できるはずです。「その授業」の意味がずれないことが一番ですが、とにかく自覚できなきゃ話になりません。
片山先生の論文３本。欠席裁判よろしく「もっと読者を意識して！」的な発言も。それにしても片山先生、多作ですね。
高橋先生の論文２本。授業風景が目に浮かんでしまうのは、「型」を意識しているからでしょうか。「子どもの反応・エピソード」が斎藤的にはお気に入りです。
大角先生の論文。「不定型」で大発見の授業 〜 シンプルに示すことの大切さを学びました。編集者側の意図としては、あえて違う領域のものも欲しかったかもしれませんが、現行の指導要領のくくりをはずすわけにもいかないでしょうし・・・。（「発展問題」という手はないのですよね。）
木村先生のＨＰアップ＆Ｆｌａｓｈ講座。（１）「ftp://」転送を使う（山田正和先生推奨？）転送法ですが、神山先生、「初期パスワード」で再度挑戦してみてください。
（２）Ｆｌａｓｈ講座は、基本的なところを確実におさえたものでした。テキストも、読み取れさえすれば、お宝になる出来映えでした。気持ち、情報量が多かったかもしれません。できるだけシンプルに構成して、お絵描きならお絵描きを、モーショントゥイーンならモーショントゥイーンを強調する方が、受講者が自力で「再現」できるような気がしてきました。
模擬授業ではありませんが、「再現」できることは、結構重要な要素だと思えます。（「サブ」で勝手なことばかり言って申し訳ありませんでした。）
さて、自分なりに何ができるかを、再確認する「乱入」になったような気がしています。斎藤は、授業関係が強くなりたい・・・という思いを強く持ちつつも、ＰＣ関係で何かありましたらお声をかけてください。勉強になった、フォルジェ「初」乱入でした。みなさん、ありがとうございました。