８月３０日の例会の報告です。場所は、サンアザレア・研修室でした。この日は８人で例会をもちました。
１ 吉川（国語：おにたのぼうし）
２ 高橋誠（算数：あまりのあるわり算の）
３ 片山（算数：棒グラフ）
４ 斎藤（国語：大きなかぶ）
５ 片山（国語：すずめのかあさん）
６ 高橋（算数：百の位に繰り上がるたし算）
７ 木村（算数：小数のかけ算）
作業指示の
@内容
A出し方
B確認の仕方
この基本技能を、もっと磨かなければなりません。
指示の出し方にこだわる。作業のさせかたを簡明に言う（ことばを削る）。１つの目標でよいから、毎回のサークルや毎回の授業の中に、課題を設定する必要を感じました。
算数は、やはり、
@基本型の見極め
A基本型にいかに効率よテンポよく辿り着けるか
の２点につきます。
この２点を意識し、１００回の模擬授業を、まずは、こなす必要がありそうです。く/p>
また、斎藤氏（Ｆの会）からは、「若手の伸び」を指摘していただきました。光栄です
１ 教育実習生への指導メモ（斎藤）
２ 国語科学習指導の基本（斎藤）
３ 日本教育技術学会模擬授業記録Tテープ起こし（片山）
４ 算数の問題 原稿（片山）
５ 学級通信『いつでも一緒』（吉川）
６ 英語の授業 原稿（木村）
７ 学級通信『Ｒｅａｄｅｒ』（木村）
８ 算数の問題 原稿（木村）
９ 算数の問題 原稿（高橋一行）
10 学級通信『トップオブサわーるど』（高橋一行）
様々なジャンルから、レポートを突き出されました。殴り書きのものは１つもなく、読んでいて、おもしろさに引き込まれます。
１３：３０〜から１６：００までの例会でした。