状態変化
どんな物でも，温度によって，固体，液体，気体と姿を変えます。
例外は，熱分解する物です。砂糖の気体を作ろうと思っても，普通，加熱すると分解してしまいます。
教科書通りに学習すると，「温度によって物の姿が変わる」という認識が得られません。それは，「まさか，こんな物でも状態変化するの」というのをやらないからです。水を中心にして学習することの問題点です。
では，食塩を液体にしたり，鉛の固体→液体→固体をやったりいろいろ確かめた子どもたちは，どんな感想を持ったでしょうか。
どうぞ，お読みください。
○ダイヤモンドの沸点（炭素）が4200度だから，原爆の熱で一瞬のうちに気体になってしまう。もし，広島や長崎にダイヤがあったら，気体になってたかもしれないと思いました。（Tさん）
*そうなったでしょう。ただし，そこにいた人間もただではすみませんでした。その当時なくならなくても，５０年以上たった現在でも治療を続けている人たちがいます。 宮
○印象に残っているのは，エタノールを気体にしたこと。
ほんの少しのエタノールだったのに，ふくろがふくらんですごかった。５００倍もの気体が出るとは思わなかったし，ビックリした。
理科の実験は，自分の想像よりもすごいことが起きるから楽しい。（Iさん）
＊自分が想像するから，予想外のことが起きて楽しいと思えます。実は，科学の出発点は，実験ではなく想像・空想・予想なんだ。 宮
○エタノールが，熱すると何百倍にもなるのがスゴイと思った。
でも，分子が飛び回っているだけなので，ふくろに入っているエタノールは，さわるとブニプニしていた。 （Nさん）
＊このように，１億分の１のミクロの世界と，見えるマクロの世界を結びつけて考えることは大切。分子が「見える」ようになるといい。 宮
○特に実際に実験を見た食塩が液体になるのがスゴイと思った。
その食塩の液体の入った試験管にマッチを近づけたら，火がついたのがすごかった。しかも，その試験管は，形が変わってしまった。（S君）
＊８００℃という温度は，食塩にとっても見ている人にとってもただごとではない温度だね。 宮
○小学校のころは，塩が液体や気体になるなんて考えなかったけど，今はいろいろな物の融点や沸点を知りたい。それで液体や気体になるのが分かるから。固体から液体になるとき温度が上がらないのは，不思議だった。（S君）
＊熱は温度を上げるだけでなく，状態変化をさせるために使われることもある。だから，状態変化しているときには温度は変わらない。 宮
○食塩は液体になるかを考えて，私は絶対水などを入れない限り液体にならないと思っていた。けれど，融点が８００℃だから，８００℃になれば液体になることを知ってすごいなあと思った。融点は物質によって違うから，低い温度でも液体になっちゃう物があるんだなあとおもった。 （Oさん）
＊今ある気体は，沸点がきわめて低いということだね。とんでもなく低い温度で沸騰したから，今，気体なんだ。 宮
○鉄さえ気体になってしまうなんて，あんな重い鉄が気体になるのを見たいと思った。太陽に地球を丸ごとほおりこんだら，海の水が全部なくなって，食塩も気体になってしまうのかな。太陽はおそろしいと思った。（K君）
＊確かに太陽の表面ではそういうことになります。私たちはどうしても地球上のことで想像しがちですが，宇宙に目を向けると変わった視点から想像できます。 宮
融点・沸点をこんな感じで理解できるのは，素晴らしいことだと思いませんか。