TOSS-TWO WAY/小学校/保護者会/小学校全学年/TOSS東京西部 鈴木康一
子どものやる気を伸ばす一言とは？
＜ケース１＞
子供が「お母さん、今日ね、宿題をやってきた子が２０人（３０人中）もいたんだよ。」と言いました。
そのことに対してお母さんは、次の２つのうち、どちらを子供に言いますか？
| Ａ，そう、２０人もいたの。 Ｂ，そう、２０人しかいないの。 |
さて、ＡとＢ、違いは実に大きいのです。
「お母さん、今日ね、宿題をやってきた子が２０人もいいたんだよ。」と言った子供は、「も」をつけていることで喜んでいることが分かります。
つまりクラスのいいニュースとして母親に報告したのです。
当然、母親も「そう、２０人もいたの」と反応してくれると子供は予想しています。
そんな時にＢのような反応をしたら、せっかくの明るい報告が一瞬に後味の悪いものになってしまいます。
このような状態がくり返されれば、もう母親には言わない方がいい、となってしまいます。
＜ケース２＞
子供がテストを持ち帰えりました。
点数が良くないので落ち込んでいるようです。
それでもテストをお母さんに手渡しました。
点数の悪いテストを見て、お母さんは次の２つのうち、どちらを子供に言いますか？
| Ａ、太郎、６０点もとれたの、よかったね。 Ｂ、太郎、６０点しかとれなかったの、しっかりしなきゃね。 |
太郎君にどんな言葉をかけたらいいのかは、太郎君の様子をよく見れば分かります。
太郎君は６０点を取って落ち込んでいるのです。
もっと勉強しようと思っているのです。
そんなところにＢの内容では、暗くなる一方です。
そんな時こそ、Ａを言って希望を持たせ、やる気を出させることが大事です。
＜ケース３＞
花子さんは、お母さんに言われていた大事な手紙を２日続けて学校へ忘れてしまいました。
花子さんは、忘れ物をしたことをとても後悔しています。
そんな時に、どんな一言をかければ花子さんを元気づけられるでしょうか。
どんな一言が花子さんを、「ようし、明日こそ忘れないぞ」とやる気のある明るい気持ちにするでしょうか。
| Ａ，そう、忘れちゃったの、心配いらないよ、花子なら大丈夫、明日は忘れないよ。 Ｂ，何回言われたら持ってくるの。明日忘れたら、晩ご飯は抜きよ。 |
一目瞭然です。
雲泥の差です。
たった一言、たった一文字で、正反対の結果を生みだしてしまいます。
たった一言で、子供を伸ばしもし、ダメにもしてしまうのです。
向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）は次のようなことを言っています。
プールで７メートルを始めて泳げた子が飛ぶように帰ってきたとします。その子供の声を聞いたとき、親はどう言うでしょうか。
このようにほめると思うのです。しかし、たぶん次のような言葉がつづくのではないでしょうか。
どの家庭でもやることでしょう。 このとき、子どもは「ほめられた」と感じるのではなく、「がんばれと言われた」と受けとると思うのです。 ここらへんのタイミングを、親はじょうずに演出する必要があるわけです。 ほめるときはケチらないで、思いっきりほめてやることが大切なのです。 昔から「３つ叱って７つほめろ」ということわざがありますが、どうもこれが逆になっているようです。つまり、「７つ叱って３つほめる」ことになっているのです。 もっとほめることです。 もちろん、むやみにほめていいということではありません。ほめるタイミングがあります。タイミングをはずすと，ウソっぽくなります。 子どもが何らかの努力をしたとき、あるいは何らかの進歩が見られたとき、そして、人間としてすばらしい行為をしたとき・・・。こんなときはすぐに思いっきりほめてあげたいものです。ケチらないことです。 『向山式家庭学習法Ⅰ巻算数・国語編』向山洋一著 １９８９年（主婦の友社） |
子どものやる気を上手に引き出せる大人でありたいものです。
引用：『明るいトーンの学級懇談会づくり』竹川訓由著（明治図書）
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