受け持つ学年が異なるといろいろと見えてくることがあります。

学級通信　トゥインクルキッズ　第１４号　４月２５日

　　　　４才の違い

　私は昨年度、６年生の担任でした。その６年生は、５年生からの持ちあがり。つま
り、２年間連続高学年の担任でした。
　今の３年生の子供たちとは３学年の違いですが、今の時期は実質的に４年間の開
きがあります。大人の４才違いはあまりギャップを感じませんが、子供の４才違いは
大きいです。
　ふだんの生活の中から、「うん、高学年とは違うなあ」ということを紹介しましょう。

■その１　漢字・言葉を選ばなければ・・・・
　まずは、私が自分自身のことで、「うん、変えなければいかない！」ということがあり
ます。
　それは、３年生に合わせた言葉を使わなければいけないということです。この間、日
記を渡したあとにある子供が、「先生、これ何ですか？」と日記の私のコメントを指さし
ています。そこには、「新記録」という漢字が書かれてありました。
（あっ、そうか。３年生では、この漢字は習っていないんだ。失敗、失敗。）
　これが授業中にもあります。
　私が説明をしていると、「先生、〇〇って何ですか？」と不意に質問がきます。また、
私は、（ああ、そうか。もっとわかりやすい言葉で言わなければ・・・）と思ってしまいま
す。
　たかが言葉、されど言葉。大事なものであることを、今実感しています。

■その２　教師の応援を素直にしてくれる
　教師とて人間。勘違いや間違いなどをすることもあります。
　私が黒板に１回、写しまちがいをした時のこと。一人の子が、「先生、ちがいます」と
言いました。私は、冗談半分で次のように言いました。
「これは、君たちが私の間違いに気付くかどうか、試したんだよ。気付いた君はすばらし
　いね。」
　これが６年生の前で言うものなら、「ま〜た、先生、本当に間違えたくせに〜」と言われ
るのがオチです。
　ところが、３年生は真剣に私の話を聞いてくれます。素直にその通り受け取ってくれま
す。
　そればかりではありません。私が、「だから、みんなが私に教えてくれるというのはうれ
しいことなんですよ。」と言うと、けっこういろいろと応援してくれます。この素直さ、やはり
中学年です。

　これらのギャップは私にとって、楽しく、そして新鮮なものです。
　そして、３年生の特徴は何といっても親しみやすさです。私が仕事をしていても、「先生、
何をしているの？」と寄ってきます。「一緒に遊ぼう」とも言われます。子供がより身近に
感じるこのごろです。

次に続く　　トップに戻る