「〇年生で〇〇をしてくれませんか」という依頼がくる時がある。そんな時には「面倒」
と思わず、「いい指導のチャンス」と思っている。

学級通信　夢工房２１　第４９号　６月１５日

　　　あいさつ文を考える

　昨日は６年生の修学旅行の報告がありました。
　作文だけではなく、ビデオで実際の見学先（平泉・仙台・松島等）を紹介してくれまし
た。「来年は自分たちの番」ということで、子どもたちは興味深げに見ていました。
　さて、この報告会の時に「５年生から」という簡単なあいさつがありました。
　代表一名でいいのですが、せっかくの機会です。国語の時間にあいさつ文の学習を
取り入れました。
　最初に次のように言いました。

　６年生が修学旅行から帰ってきました。
　君たちが５年生の代表として迎えることになりました。そんな時にどのようなメッセー
ジを６年生におくりますか。ノートに書きなさい。

　子供たちは思い思いに書きます。
　この時点では、子供たちの書く内容は様々です。そのうちのいくつかを発表させまし
た。次のようにです。

　例・６年生のみなさん、おかえりなさい。修学旅行は楽しかったですか。その楽しい
思い出をわたしたちに聞かせてください。

　このようなものが６つです。それらの中から、このような時のあいさつ文としてふさわ
しいものを考えました。次のような内容を入れたらいいという結論になりました。

　■旅行のねぎらいのあいさつ
　■問いかけの文（例・楽しかったですか？）とそれに対する予想の答え
　■自分の思ったこと
　■６年生の留守の間のこと
　■まとめ（話を聞かせてくださいといった内容のお願い）

　この後、再度書き足しました。下記のようなあいさつ文となりました。

　６年生のみなさん、おかえりなさい。修学旅行は楽しかったですか。たぶん、楽しか
ったでしょう。
　６年生のみなさんは、小学校生活最後なので、いい思い出になったと思います。
　５年生は、６年生に頼まれた仕事をちゃんとしました。
　これから思い出を教えてください。よろしくお願いします。

　あいさつ文の習得も一つの技能です。高学年として、これからあいさつする機会も多
いと思います。今回はあいさつ文を考えるいい機会になりました。

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