「ハッピーカード」のすすめ

　友達のよさを認め、そのよさを本人に伝え、よさを広めていこうという実践。
　準備するもの。Ｂ５版の紙を４分の１に切ったカードを学級人数の１０倍程度
用意をしておく。例は３年生での実践。

１　今日は友達のいいところについて勉強します。同じクラスの友達のいいとこ
　ろや「ありがとう」と言うような行いを発表しましょう。
　・数人挙手。指名。
　・「〇〇くんが一緒に遊ぼうといつも誘ってくれるのでいいと思いました。」

２　一緒に遊ぼうと言う〇〇君もすばらしいし、〇〇君のいいところに気付いた△△
　君もすばらしいね。
・なるほどといった感じで次々と発表が続く。
・「〇〇さんがいつもやさしく本を貸してくれます。」
・「〇〇くんが音読の時に、大きな声でしてくれます。」

３　いいですね。友達のよいところは、今のように自然に見つかるのではなく、「みつけ
　るもの」です。
　　これからカードを〇枚ずつ配ります。このカードを友達のよいところをたくさん見つけ
　てください。最初はとなりの人、次は同じ班の人です。
　自由に書かせると、数のアンバランスが生じる。まずは隣、そして班が基本と考える。
　だいたい書き終わったところで、班の中で発表させる。

４　お互いに書いた相手にカードをプレゼントしましょう。カードをもらってどう思いましたか。
・うれしかった
・私も「ありがとう」といいたい気分になった
・これからも（いいことを）続けていこうと思った

５　みな嬉しかったようですね。幸せにすることから、私はこのカードを「ハッピーカード」と言
　っています。これからも続けたいですか。（みんな、はいと答える）

６　ではカードを教室において置きます。休み時間等に友達のいいところがあったら、カードに
　書いて、模造紙に貼ってください。期間はとりあえず１週間とします。

　６については授業時間で可能であれば、その時に行っても構わない。
　書いたことについて何かの機会に発表すると、子供たちは意欲的にハッピーカードを続ける。

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