このたび単著を発行しました。
「授業のアイデア 授業を楽しむコツ７０ ３・４年」
（佐藤正寿著 家本芳郎監修 ひまわり社）
というものです。昨年１月に家本先生から声をかけていただき、ひまわり社の
松本社長とイラストレーターの斉木さんのご協力でできた本です。
今までの教師生活で学んだことをこの本に詰め込みました。わかりやすく、
しかも実践にすぐに使えるように書いたものです
ひまわり社ホームページから購入できます。
水沢近辺の方でご購読を希望される場合には直接渡すことができます。メールを
ください。
また、ご感想をメールでいただけると嬉しいです。
内容は下記の通りです。「３・４年」とありますが、どの学年でも役立つ内容が
多いです。なお、私のホームページでより深く書いたページがいくつかあります。
リンクをしていますので、ぜひご覧ください。
★この本の一言感想
・内容が具体的で即実践できるものばかり。しかも，イラストが楽しくて，明日すぐ
に教室で取り組みたくなるものがてんこ盛りですね。
・早速、読ませていただきました。イラストが多用されていて見やすいだけでなく、
授業実践のミニミニ事典として活用できそうですね。この一冊に、正寿さんの実践
のエキスが詰まれているように感じました。
・佐藤さんらしい、キレのある一冊だなあと思いました。
・読ませていただきました。副題にある通り、授業を楽しむコツが満載です。
私は、教師なって２０年近くになりますが、ああそうか、なるほどという情報
がたくさん書いてありました。
例えば、授業での教師の話し方４つのコツの「言い始めを工夫する」は、な
るほどと思いました。「知っている人は、パッと手をあげてね」と言って、多
くの子どもたちが知っていることを話すと子どもたちは集中するというのです。
「うるさい」「しずかに」と注意して始めるより、ずっと簡単に早く子どもた
ちが集中するでしょうね。早速月曜日の学年集会で使ってみるつもりです。
ゲストティーチャーを招いての授業についてもポイントがわかりやすくまと
められています。講演会形式ではない授業例が紹介されています。ぼくはよく
教師とゲストの対談形式で話をお聞きするのですが、佐藤さんのアイデアいい
なあと感心しました。
私が感じたこの本の魅力を三つ紹介します。
一つは、大切なことが何かすぐに把握できます。コツ７０のそれぞれについ
て、箇条書きで大切なことが説明してあるからです。またイラストのページも
挿絵ではなく、独立した情報を具体的に紹介しているので、細かいことまでよ
くわかります。（これは、ひまわり社の出版物全体に通じるものなので、出版
社の方針なのだと思われます）
一つは、教師生活を充実させるための提案が多数含まれています。教師とし
て充実した仕事をすることが、人生を充実させることにつながるのだというこ
とを感じさせてくれます。
一つは、この本は担当学年を問わないといってもいい内容になっています。
ぜひ書店で手にとってお確かめください。おすすめの一冊です。
・学校で一気読み。帰宅して、もう一度、じっくり拝読させていただきした。
見開きで一つテーマ。教育書としては画期的な大胆なイラスト。素晴らしいです。
盗みたい技をたくさん発見！・・・周囲の先生方にも宣伝したいと思います。
・数々の教育書を読んできましたが、「見やすい」「分かりやすい」ことももちろん、
「私でもできるかも」という気にさせる本NO1でした。
正寿先生の実践で好きなところは、「日々の授業」をとても大切にされていることです。
だから、この本はどの先生方も読んだときに、共感できたり、納得できる説得力がある
と思いました。
・とても感激しました。自分の教育観を一冊に詰め込めるっていうのは本当に万感の思
いでしょうね。正寿先生の集大成（まだまだたくさんあるのでしょうが・・・）という感じがし
て、心して読ませていただきます。
実践はそのとおりなのですが、私は正寿先生の「授業」に対する姿勢をこの本から教え
ていただきました。
・ さっそくパラぱらっとめくって読みました。見開き２ページで書いてあって
とっても読みやすいです。少しの時間があればちょこちょこと読めそうです。
今日読んだ中では、・得意技を作っておく（県名暗記とかして）
・衣装を変えて
登場する ・鉛筆で黒板に下書きの線を書いておく ・元気が出る本を持つ
・キャッチフレーズを作る ・ノートの点検は授業の中で
などに「うんうん。なるほど、なるほど」って思いました。
とにかくこの本は、これからわたしのバイブルにしちゃいます！
・授業のアイデアについて、エキスが濃縮されています。しかも、文章が簡潔に
まとめられており、イラストを使って大切なことが脳裏に刻まれていく感じがします。
夢中になって本を読むことができます。そして、本を読んだ後で、イメージが「いつ
までも残る、今日から実践ができる、そんなすばらしい本ですね。
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「授業のアイデア 授業を楽しむコツ７０ ３・４年」
目次とリンク
１ アイディアで授業がどんどん楽しくなる
（１）ユーモアを子どもたちは待っている
・子どもたちがよく笑う話のネタを持とう・・・・・・・・・８
・ユーモアのある子を主役に・・・・・・・・・・・・・・・・１０
（２）教師の話術
・授業での教師の話し方４つのコツ・・・・・・・・・・・１２
・子どもたちの言葉にこだわる・・・・・・・・・・・・・・・１４
（３）教師のわざ
・「得意技」「裏技」をどんどん作る・・・・・・・・・・・・１６
・ときには教師も作品を作ろう・・・・・・・・・・・・・・・１８
・パフォーマンスで雰囲気を変える・・・・・・・・・・・２０
・最後の授業は「別れの言葉」を学級通信で・・・２２
（４）学習・行事
・教師も子どももわくわく！学級開き・・・・・・・・・・２４
・１０年たっても覚えているキャッチフレーズを・・・２６
・学習ゲームで集中・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２８
（５）教材・教具の活用
・「もの」で引き付ける・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３０
・使い方いろいろデジタルビデオカメラ・・・・・・・・・３２
・授業で活躍！１００円グッズ・・・・・・・・・・・・・・・３４
・いつも手元に電子辞書・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３６
・デジカメでできるこんなこと・・・・・・・・・・・・・・・・３８
・学校図書館はこう使おう・・・・・・・・・・・・・・・・・・４０
・本好きにするメディア３種・・・・・・・・・・・・・・・・・４２
（６）子どもの授業参加
・子どもたちにも授業を「評価」してもらおう・・・・・４４
・子どもたちも板書に参加させよう・・・・・・・・・・・４６
・板書効果が何倍にもなるグッズの活用・・・・・・４８
・ネームプレートの効果あれこれ・・・・・・・・・・・・・５０
２ 授業のコツ ＡＢＣ
（１）授業の基本・発問と指示
・効果的な発問で盛り上げる ・・・・・・・・・・・・・・５２
・全員が参加できる指名法・・・・・・・・・・・・・・・・・５４
・サイン指名法と自主発言法・・・・・・・・・・・・・・・５６
・指示のコツあれこれ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５８
（２）授業を支えるコツあれこれ
・全員の力を伸ばす個別指導・・・・・・・・・・・・・・・６０
・盛り上がる実物・資料の見せ方・・・・・・・・・・・・６２
・教科書をもっと活用しよう・・・・・・・・・・・・・・・・・６４
・３段階教科書研究法・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６６
（３）中学年にこのような力も育てたい
・取材力の基本は質問できること・・・・・・・・・・・・６８
・国語辞書を気軽に使う・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７０
・棒グラフの読み取り方４段階・・・・・・・・・・・・・・７２
・地図帳の楽しみを味わおう・・・・・・・・・・・・・・・７４
（４）ノート指導のアイディア
・板書で見本を示す・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７６
・技能のよさをわからせ工夫したノート作りへ・・・７８
・まとめのノートを「指定語」で変える・・・・・・・・・・８０
・ノートに地図・定規コピー・九九一覧表を貼る・・８２
・名前を付け愛着のわくノートに・・・・・・・・・・・・・８４
・赤ペンの原則・５つ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・８６
・ノート点検は「授業直後・その場」主義で・・・・・８８
・ノート祭り・ノート展で交流する・・・・・・・・・・・・・９０
３ 特別の授業・こんな場面でどうする？
（１）こうすればこわくない研究授業
・「敬遠するもの」から「歓迎するもの」へ・・・・・・９２
・研究授業事前のポイント３つ・・・・・・・・・・・・・・９４
・当日の準備はこれでＯＫ・・・・・・・・・・・・・・・・・９６
・終わってからがさらに力をつけるチャンス・・・・・９８
（２）保護者から信頼・参観授業
・全員が活躍・参観授業・・・・・・・・・・・・・・・・・１００
・参観授業に保護者を巻き込む・・・・・・・・・・・１０２
（３）有意義な校外学習にするために
・校外学習のキーワード「体験」「選択」「練習」１０４
・校外学習で行うメモの工夫３つ・・・・・・・・・・・１０６
（４）成功させよう・ゲストティーチャーとの授業
・どのような場合に誰を招くか・・・・・・・・・・・・・１０８
・授業のポイントは打ち合わせにある・・・・・・・１１０
・招く時には授業パターンを変えてみる・・・・・１１２
・ゲストティーチャーから自分も学ぶ・・・・・・・・１１４
４ 楽しみながら教材開発
（１）こうして教材を見つけよう
・地域は「おもしろネタ」の宝庫・・・・・・・・・・・・１１６
・素材を発見する強力な武器・・・・・・・・・・・・・１１８
・いくつものネタを「温めておく」・・・・・・・・・・・・１２０
・「素材」を「教材」に変身させる・・・・・・・・・・・・１２２
（２）授業に生かしてみる
・自分なりの定番授業を作る・・・・・・・・・・・・・・１２４
・子どもたちに伝えたい５分間話・・・・・・・・・・・１２６
５ 授業の力を高めるために
（１）テーマを決めて研究する
・授業に生かす読書こうしよう・・・・・・・・・・・・・・１２８
・ワンテーマで「授業の見方」を深める・・・・・・・１３０
（２）先達・研究会から学ぶ
・「尊敬できる先輩」の懐に飛び込む・・・・・・・・１３２
・自費で研修会に参加する・・・・・・・・・・・・・・・１３４
・「あこがれの人」に出会う・・・・・・・・・・・・・・・・１３６
（３）授業記録をとろう
・こうすれば簡単！授業記録の取り方・・・・・・・１３８
・詳細な授業記録にも時には挑戦しよう・・・・・・１４０
・授業のことも学級通信に書こう・・・・・・・・・・・・１４２
（４）多くの人に自分の教え方を公開する
・ホームページは「マイ教育研究所」になる・・・・１４４
・校内で気軽に授業を参観してもらおう・・・・・・・１４６
わたしの授業づくり −あとがきにかえてー
１ 「楽しい！」「おもしろい！」という声が出てくる授業を
２ 自分なりの授業の原則やスタイルを決める
３ ツールやグッズは授業のお助けマン
４ 子どもたちが身につける力と手だてを明確に
５ 研究授業は自分も子どもも伸びるチャンス
６ 「発見の連続」の喜びを感じる教材開発
７ 「一歩の踏み出し」が力量をつける
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