★　家庭科発見シリーズ

　　教師生活１６年目にして、初めて家庭科を研究することとなった。平成１２年１１月１日に行わ
れる岩手県家庭科教育研究大会宮古大会の授業者になったからである。
　いざ研究をはじめてみるとこれが実におもしろい。子供たちと一緒に家庭科のいろいろを「発見」
することになった。その延長で、一回目の研究授業で、「発見！わたし、ぼく流野菜の食べ方」と
いう単元で行った。以来、家庭科の授業は、「発見シリーズ」となった。
　このサイトはその発見記である。（授業は全て５年生対象）

★５年生１学期

■　発見！わたし、ぼく流野菜クッキング（１）　・・・・ポイントは「わたし、ぼく流」
■　発見！わたし、ぼく流野菜クッキング（２）・・・・・取りたて野菜最高！（１・２時間目）
■　発見！わたし、ぼく流野菜クッキング（３）・・・・・調べたことをまとめる（３時間目）
■　発見！わたし、ぼく流野菜クッキング（４）・・・・・知恵を身につけ見通しをもつ（４・５時間目）
■　発見！わたし、ぼく流野菜クッキング（５）・・・・・自分流で試し作り（６・７時間目）
■　発見！わたし、ぼく流野菜クッキング（６）・・・・・本番、わたし、ぼく流食べ方（８〜１０時間目）　

■　発見！家庭での仕事のコツ（１）・・・お手伝いのよさって何？
■　発見！家庭での仕事のコツ（２）・・・発見！仕事のコツ

★５年生２学期

★県家庭科教育研究大会授業単元（すぐに追試できます）
■　発見！わたし、ぼく流ヘルシー野菜炒め発問・指示・活動（１）・・・どうなっている？我が家の野菜料理（１時間目）
■　発見！わたし、ぼく流ヘルシー野菜炒め発問・指示・活動（２）・・・自分で調べよう（２時間目）
■　発見！わたし、ぼく流ヘルシー野菜炒め発問・指示・活動（３）・・・調べたことにチャレンジその１（３時間目）
■　発見！わたし、ぼく流ヘルシー野菜炒め発問・指示・活動（４）・・・調べたことにチャレンジその２（４時間目）(大会）
■　発見！わたし、ぼく流ヘルシー野菜炒め発問・指示・活動（５）・・・試してみよう、ヘルシー野菜炒め（5〜６時間目）
■　発見！わたし、ぼく流ヘルシー野菜炒め発問・指示・活動（６）・・・ヘルシー野菜炒めに挑戦（7〜９時間目）
■　家庭・たのしい実践レポート・・・この単元の１〜９時間目までのレポートです
■　県家庭科教育研究大会コメント


★「よりよい生活人」を目指す新家庭科教育　　筑波大学附属小研修会発表レポート

■　新家庭科教育で目指す指導軸
■　提案１　「発見」「広げよう」をキーワードに
■　提案２　「総合」で家庭科を強くする
■　提案３　「家族のよさ・地域のよさ・日本のよさ」を伝える視点で
■　提案４　「家庭科情報リテラシー」を高める
■　新家庭科ＰＲ作戦

★　筑波大学附属小発表顛末記　ＮＥＷ

★　エトセトラ

■　県家庭科教育研究大会・感激の手紙　　


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