★　Ｑ７「研究通信発行のよさは何ですか」

★Ａのポイント 　　　　１　研究授業の成果・課題を記録化・発信できる
　　　　　　　　　　　　　　２　研究情報を発信できる
　　　　　　　　　　　　　　３　他校の成果を本校の研究に生かすことができる
　　　　　　　　　　　　　　４　研究の方向性を提示できる

　本校では研究通信を月に２〜３号のペースで発行をしています。研究部の発行
です。発行当初は「自由に何でも」という考えて行うつもりでしたが、結果的に４つ
の方向性で発信していきます。
　
１　研究授業の成果・課題を記録化・発信できる
　Ｑ６で示したとおり、１時間の研究授業後には研究通信を発行しました。これによ
り、一人一人の授業の成果、今後の課題点を確認できました。研究会の場でも確
認はしますが、改めて記録化することによって、成果が一般化されました。

２　研究に関わる情報を提示できる
　研究課題に関わるヒントを研究通信で提示する場合もあります。たとえば、ノ―ト
指導をどうすべきかという課題に対して、いくつかの例を研究通信で示した時があり
でました。また、研究主任研で得た最新の情報を、本校に応用できる形を示したこ
ともありました。

３　他校の成果を本校の研究に生かす
　他校の研究紀要は回覧をしています。しかし、それだけでは本校の研究にどう役
立つのか不明のままです。そこで、参観した先生に様子を伺ったり、研究紀要から
学ぶ点を具体化して研究通信で示しました。
　他校の研究の成果についても、必ず研究通信で発行することにしていましたので、
逆にその学校のよさ、本校に役立つ点を真剣に考えることができました。

４　研究の方向性を提示する
　研究推進委員会で今後の研究の方向性を話し合う場があります。その話し合いの
内容を具体的に伝える時にも研究通信を活用しました。

トップに戻る