連載　「私の教材開発物語」
　　　　　「やはり、有田先生から始めます」
　　　　　　　　佐藤　正寿（岩手県・宮古市立高浜小学校）　　
　　　　　
１　出合い
　　「先達に学ぶ」ということは、どのような場合でも大切と言われる。こ
　れは、教師の世界でも同様である。
　　有田和正氏。筑波大学附属小学校教諭、愛知教育大学教授を歴任
　されて平成１１月の３月にご退職された。私にとっては、教材開発その
　ものについて目を開かさせてくださった大恩人である。今もご講演や飛
　び込み授業で全国を行脚され、有田ファンも全国に多い。私もその一
　人である。

　　教師になって２年目。初めて講演を聞く。それは衝撃的な出会いであ
　った。
　　子どもを見る目の大切さ、子どもの意欲をどう育てるかについて熱
　弁をふるってくださった。それもユーモアたっぷりにである。まさに名講
　演。「自分も何かをしたい」という気持ちにさせられるようなすばらしい
　講演だった。特に、「新たな教材開発を」という言葉が鮮明に記憶に残
　った。　

　　教師になって３年目。多くの著書を読んでいくうちに、「やはり氏の授
　業をみなければならない。氏が鍛えた子どもたちを見なければならな
　い。」と感じ、東京の有田学級（当時：筑波大学附属小学校）に参観に
　出かける。
　　授業が始まってからは、子どもたちの熱気ある発表ぶりに圧倒され
　っぱなしであった。３年生の社会科。教師が問いを発するたびに、次々
　と自説を主張する。「教師に対しても論争を挑んでいる・・・」そんな感じ
　に映った。
　「どうしたら、あれほど表現力のある子たちが育つのだろう」
　「どうしたら、あれほど調べてくる子たちが育つのだろう」
　　その疑問のカギはやはり教材開発にある気がした。
　　ここから、本格的な私の教材開発が始まった。

２　ポイントは「視点のユニークさ」と「楽しさ」
　　それまでにも、身近に教材開発をしている先生はいたし、公開授業で
　も教科書にはない教材に取り組んだ授業を見たこともあった。しかし、
　正直言って魅力がなかった。
　　ではなぜ有田先生に惹かれたのか。それはやはり教材開発の視点の
　ユニークさにある。講演では、一つの教材についてのおもしろ話が次々
　と出てくる。「よくこんな視点で考えることができるなあ」「この目のつけど
　ころはすごいなあ」・・・今も年に数回、有田先生の講演を聞くたびに思
　う。
　　そして、その語る様子はいかにも楽しそうである。まるで教材開発する
　過程そのものが人生での道楽であるかの如くだ。事実、個人的な旅行
　の最中でも、おもしろい教材があるとつい「取材」をされるというお話を
　伺ったこともあった。
　　
　　そのような有田先生から学んで十数年。いつの間にか私も、教材開発
　をすることが「楽しみ」になってしまった。次号から具体的な教材を紹介す
　る。

　　次回は教材開発物語は、「チリ地震津波の教材化」です。

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