連載　私の教材開発物語　第５回

　「ちょっとした教材開発　『５分間話』」

　　　　　　　　佐藤　正寿（岩手県・宮古市立高浜小学校）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
■　５分間というのはちょっとした一まとまりの話が可能な時間で
　ある。
　　昨年度から、この５分間にこだわった話の教材開発を始めてい
　る。朝の会が早くおわった時や授業が早く終わった時に行う。場
　合によっては、「その日」にしかできない話もある。そんな時に
　は、意図的に５分間を作り、子供たちに話す。
　　内容は、雑多である。ただ、テーマは一貫している。「日本の
　よさ」や「伝統行事」といったものである。

■　そのような話は、以前から子供たちにしたいと考えていた。
　　しかし、悲しいかな、自分には子供たちに語ることができるネ
　タをそれほど持ち合わせていなかった。
　　たとえば、「明日は七夕です」とテレビのニュースでやってい
　るのを見ても、子供たちが知っている程度の話しか知らなかった。
　これでは、子供たちにとっては新鮮味がない。
　　市立図書館等に行って本を借り、それをもとに話を考えるとい
　うのなら可能であるが、「わずか５分間程度のために」と考えた
　ら、その労力はずいぶん無駄に思われた。

■　しかし、インターネットの出現で事情は変わった。
　　明日、子供たちに何か話をしたい。季節物がいいな・・・・。
　検索用サイトにキーワードを入れると、いくつも興味をそそるサ
　イトが出てくる。
　　たとえば、「中秋の名月」。これは、基本的な説明にいいサイ
　トだ。
　　こちらはクイズにしたら面白そうだ。そんなふうに、どんどん
　頭が働く。５分間話といえども、ちょっとした教材開発である。
　　以前なら市立図書館（車で１０分ほど）を往復する時間で、必
　要な情報が手に入る。
　　もちろん、信頼した情報を得るためには、いくつかのサイトを
　あたることは当然であるが・・・。

■　そのような教材研究で、昨年の９月、子供たちに「中秋の名月」
　で話をした。以下、その記録である。

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★今日は、何の日ですか。

　　知らない子の方が多いが、何人かの子は、「十五夜」というよ
　うに知っていた。朝のニュ―スで見たという答えが多い。

★　そうです。今日は十五夜です。「中秋の名月」とも言われてい
　ます。
　　この行事は、中国で始まり、今から１０００年ぐらい前に日本
　に伝わってきました。
　　実は、この中秋の名月には、別の名前がついています。
　　□名月（板書）と言われています。□には食べ物の名前が入り
　ます。
　　何だと思いますか。　

　　「栗」「団子」「りんご」「なし」といったように、十五夜に
　関係のある食べ物や秋の味覚が出てくる。

★　答えは「芋名月」です。秋は食べ物が実る季節です。その食べ
　物を誰よりも早く、偉大なる月にささげるためにお供えをするの
　がこの十五夜なのです。
　　では、芋の他にどんなものをお供えしますか。

　　経験のある子の方が今は少ないかもしれない。しかし、知識と
　して絵を見ているためか、子供たちからは、「団子」「柿」「栗」
　「枝豆」「ススキ」「お酒」とすぐに出てきた。

★　そうですね。実はススキと団子の数は決まっています。いくつ
　ですか。

　　これは十五とすぐに出てきた。十五夜からの連想である。「正
　解」と大きな声で言う。

★　日本では昔からこのようにお供えをして、お月見をすることが
　行われ　てきました。今から２００〜３００年ぐらい前の江戸時
　代は、一回だけではなく、３回もしていたそうです。
　　俳句にこのお月様のことを詠む人もいました。
　「名月や池をめぐりて夜もすがら」(松尾芭蕉）　というようにで
　す。

  　ちなみに１５日ではないのになぜ十五夜と疑問を持っている子も
　いるかも知れない。そう言う子には、旧暦の８月１５日ということ
　を教え、太陰暦と太陽暦の話をしてもよいであろう。

★　使い終わったススキは捨てない地方もあるそうです。庭や門や
　田んぼに刺すそうです。何のためにそうすると思いますか。
　
　「どろぼうを防ぐ」「縁起をかつぐ」「もったいない」「魔よけ」
　といった答えが出てきた。

★　答えは魔よけです。イネがススキのように丈夫に育つようにと
　願いを込めたのです。
　　私たちの祖先は、実りの秋に感謝をして、食べ物をお供えして
　お月見を楽しんできました。今日は昔の人のようにお月見をして
　みませんか。

　　ちなみに、この反応は５年生のものである。
　今、お供えをして月見をする家は本当に少ないようである。今回
　話した内容は、「初めて知ったことばかりだった」という反応が
　多かった。

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■　このような５分間話のネタをいかに自分のものにするか。
　　今年度は、月に２〜３本のペースでホームページに掲載を始め
　た。
　　「お花見の由来とその歴史」「異国の孤児に捧げる愛」「小学
　校時代の思い出はランドセルと共に」といったテーマで今まで書
　いている。
　　月に２〜３本でも、１年間継続をすれば３０本程度の「５分間
　話」が自分の財産となる。自分の知識も増える。
　　知の世界が広がることは、自分にとっても　大きな楽しみであ
　る。
　　「５分間話」のための「ちょっとした教材開発」は、子供たち
　のためになると共に、私個人のためにもなるものなのである。

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