★有り難い一視聴者からのお便り

　ＮＨＫ番組の感想は、引き続き届いています。
　大部分は私の知人、あるいは教職関係者からです。ところが、一通、市内の方か
ら頂いたものがありました。Ｍさんという７４歳の女性です。読んでいるうちにグッと
こみ上げるものがありました。

　突然此の手紙を出します事をお許し下さいませ。
　私はＡ小学校の地区に住む７４才のおばあちゃんです。
　この度みやこ広報の中に、「コマーシャル制作」に挑戦したと云うことに、アッ全国
　放送だと思い、どんな出来栄えなのだろうと凄く興味を持ちました。

　宮古の広報は２万世帯に配布されるとのこと。しかも放送直前だったのでその効果
が大きかったようです。（岩手日報の番組紹介も同様でした。）

　８チャンネルの４５分間、目を凝らして見ました。
　・浄土ヶ浜チーム、一回目の雨の中、大変な挑戦でしたね。
　・鮭チーム、魚菜市場のお客さんがインタビューに無視で残念
　・うに染めチーム、段取りがうまくいかず、同じ色だけで大丈夫かな？
　３チーム共、良い出来にするために２度も挑戦して、２回目は最高の出来でした。テ
レビにむかい、心から大拍手をしました。

　おうちで一生懸命にテレビをご覧になっている姿を想像しました。いつの間にか、子
供たちの応援団になってくださっていたのですね。

　先生の熱心な指導に生徒さんたちが皆頑張りましたね。先生も子供さん
　たちも、とても目が輝いて、最後まで頑張り、感動いたしました。
　又、田川さん、太田さん、その他諸々の方々の優しさ、親身に協力して
　下さったことに感謝出来る人間になってほしいと思います。勿論、それ
　が出来る人ばかりだと信じています。

　ここの部分に、とても共感をしました。
　今回の番組の主役は子供たちです。しかし、もちろん自分たちだけで番組ができた
わけではありません。いや、それどころか、学習する段階でたくさんの方々の協力を
本当に頂いておりました。
　たとえば、ウニ染めの田川さんは、１年で最も忙しい時期でした。あちこちに出品す
る時期が重なっていたからです。そんな中、「宮古の子供たちのためだから」と時間を
割いてくださったのです。ロケ中から、子供たちにそのことは何回も話していました。
　そして、今回の番組の放送直後にも、私は「今回の番組で、君たちにわかってほし
いこと……それは、多くの人たちの力でできたということです。
ＮＨＫの皆さん、田川さん、太田さん、高浜小の他の先生方、その他宮古にいろいろな
人にお世話になりました。その人たちに感謝の気持ちを持ってほしい。」と話しました。
　今回のお手紙は、全く私の考えと同じです。そこに共感したのです。

　私達の子供の頃は戦争の渦の中で生活し、１８才の時、強制的に学徒動　
　員で戦争に使う部品を作る工場で働きました。本当に悲しい思い出だけ
　です。皆さんの様にあんなにきれいな輝いた目をしたことが私達にあっ　
　ただろうか？この度、つくづく感じました。皆さんが良い経験をされた
　ことに平和で良かったと思いました。

　確かに平和だからこそ、子供たちも十分に今回のような学習ができる。
改めて平和の有り難さを噛み締めました。
　同時に私事ながら、私自身の親の姿とダブらせて手紙を読んでいました。
　松井さんよりは年下ですが、同じ昭和一ケタ生まれの私の父母からも大変だった子供
時代の話を聞いておりました。

　本当に良い出来栄えを見せて頂き、心より感謝申し上げます。
　今後も健康で何事にも頑張って下さいませ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　かしこ
　佐藤先生と５年生の皆様江

　Ｍさんのお便りは、本当に丁重で心のこもったものでした。私は感激してしまい、何度
も何度も繰り返しでお手紙を読みました。

　そして、「すぐにお礼の言葉を言わなければ…」と思いました。いてもたってもいられな
い……そんな気持ちでした。
　住所を頼りに電話番号を探しました。
　ありました。
　気持ちを落ちつけて電話をしました。
　幸い、ご本人が電話に出られました。

「佐藤先生ですか。本当に今回は、いい番組を見せてもらいました。」
「子供たちの番組での頑張りぶりが嬉しくて、初めてテレビを見て投稿してみました。」

　「テレビ番組を見てのお手紙は初めて」……この事実に驚きました。つまり、今までに
ないくらい、感銘を受けたというのです。
　一つのテレビ番組が、今まで全く縁がなかった人と人を結びつける。それも「共感」とい
う心を持って。改めてメディアの力の大きさを感じました。
　Ｍさんからは、大変だった子供時代のお話、お孫さんのお話、宮古が大好きだったとい
ったお話をお聞きしました。
　終わりに私から、お願いをしました。
「本当に、お手紙をありがとうございました。子供たちには、もちろん紹介いたしますが、そ
の他にお願いがあります。この手紙を、学級通信で紹介させてほしいのです。」
「どうぞ、どうぞ。私のでよければ……」
　改めて、感謝の気持ちを述べて電話を切りました。

　子供たちにさっそく手紙を読んで聞かせました。
　子供たちも「感謝することの大切さ」を改めて感じました。
　私にとっても、子供たちにとっても本当に有り難い手紙でした。


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