★　小学校の様子を学級通信に

　アインソワ―ズ小学校に行き始めて３週間目の木曜日。
　前日になかなか眠ることができなくて、この日はやや疲れ気味だった。ふだ
んは、歩いて学校から帰るものの、バスで帰らなくてはいけない状態だった。
　でも、その疲れも家に帰ってからは吹っ飛んでしまった。
　私が担任していた５年１組の子たちからの手紙が、大きな茶封筒にどっさり
と入って届いていたからである。

　すぐに封をあけ読み始めた。
■　マラソン大会で学年２位だったこと
■　市内の陸上記録会で大活躍だったこと
■　文化祭が近く、作品制作をがんばっていること
といったことが書かれていた。
　考えてみれば、いつもこの時期は文化祭の作品作りのために１時間も惜しい
ようなところである。
　その中で、私に代わって担任してくださっている菅野先生が貴重な時間を私
への手紙書きに費やしてくれたのである。
　それだけではない。
　私がいたときとは別の取り組みもしている。宿題を忘れる人が多くなったので、
自分たちで話し合って目標を作り、それを達成したらお祝いの会をするという。
　楽しそうな企画である。

　すでに子供たちには、一人一人あてに絵葉書を出していた。
　おそらく、子供たちが手紙を書いた２〜３日後には届いていたはずである。
　また、学級通信を1枚は送っていたものの、学校の研修が始まってからは出さ
ずじまいであった。
　「よし、がんばって通信を書こう」
　日本にいる時には、毎日発行していた学級通信。
　しかし、ここに来てからは、1枚の通信を書くのにもかなりのエネルギーが必要
である。
　日本にいる時には、担任だから書きたいことが次々と出てくる。
　しかし、単なる参観者にはそれは難しい。しかも、ワープロがないということが私
にとっては大きな痛手であった。
　結局書いたのは３日後。それも1枚を書くのに１時間ぐらいかけて３枚送った。
　そのうちの一部を紹介しよう。

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■オレゴン便り　３　「５年１組学級通信カルチェ・ラタン」より

　★スペイン語の授業
　　私の通っているアインソワ―ズ小学校は、ポートランド市内唯一のスペイン語の
授業をしている学校です。
　アメリカの小学校にはたいてい幼稚園が含まれていますが、その幼稚園からスペ
イン語の授業が始まります。ただし、全クラスではなく、学年１〜２クラスだけです。
　ただ、その授業中はスペイン語しか使わないことに驚きました。
　単語の説明ぐらい英語でやるのかと思ったら違うのです。
　５年生になるともっと高度です。算数や理科をスペイン語でやっています。問題文も
スペイン語、答えもスペイン語で言っています。
　英語の授業もなかなか理解できない私にとって、スペイン語は全くの「？」の世界で
した。
　そんな私の姿をかわいそうと思ったのか、一人の女の子がスペイン語を英語に訳し
てくれるポケットコンピュータを貸してくれました。
　おかげでいくつかのスペイン語を覚えました。グラシアス！

　★子供は同じ

　アメリカの子供たちも日本の子供たちと変わりません。(当たり前ですね。）
　授業で、「日本ではグッドモーニングのことで【おはよう】と言っています。君たちは
【オハイオ】（アメリカの州の一つ）と覚えるといいよ。」と言ったら、翌日の朝から「オ
ハイオ！」「オハイオ！」でした。
　また、私がノートに書いている日本語に興味を示して、「自分の名前を日本語で書
いてくれ」とせがみます。
　「キャサリン」「チェルシー」「フランク」などと書くだけでものすごく喜びます。
　やはり、どこの国の子供たちもかわいいものです。

　この通信が発行されるころは市内音楽会の直前だと思います。
　フレー、フレー、５年生！平常心で歌えば、きれいな歌声が体育文化会館に響き渡
ると思います。

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