★提案カードで子どもたちから議題を

　子どもたちから「学級会の議題がなかなか出てこない」という声を聞く時がある。
　提案ポストを置いても、最初は提案が入っているがそのうちマンネリになって、ポスト
が見向かれなくなるということを私も経験をしている。
　それは「待ち」の姿勢だからではないかと考える。
　子どもたちから議題がほしければ、次のようにすればよい。

　提案カードに時間をとって書いてもらう

　朝の会にカードを全員に配布する。
「学級会で話し合ってほしいこと」「この学級がこうなったらいいなあ」「みんなでしたい
活動」・・・何でもいいです。みんなの提案を書いてください。
と言って。
　ない子は、何も書かなくてかまわない。出てきたいくつかの意見が大事である。
　実際に書かせた時のことを書いた学級通信を紹介する。

　「ていあんカード」書かせました。
　これには、「３の１でこんなことをしてみたい」「係へのきぼう」「こんなことでこまってい
る」といったことを書くものです。
　子どもたち個々の声を全体に反映させて、よりよい学級にするためのものです。書か
れていたカードを見ると、なるほど・・・と思うような子どもたちの希望が出ています。

■休み時間に自由に工作をしたい。ぼくは工作が上手だから。
　→確かに工作は男の子にとっては、外遊びの次に価値のある活動です。
■毎日、お楽しみ会をしたい。
　→「毎日」という点が新鮮です。現実には無理だけど・・・。
■虫とりをしたい。
　→休み時間はけっこうしているみたいだけど、それだけじゃ満足しないのかな。
■ゲーム大会をしたい。クイズ大会をしたい。
　→これは、「ゲーム係」があるので、そちらに連絡すれば企画実行してくれるでしょう。

　こんな具合です。生活上の問題もあります。「わるぐちをやめてほしい」といったもので
す。こういうのは、直接私に訴えてくる子もいますから、そのつど対処しています。
　さて、これらの「ていあんカード」の中で一番多いのが、「学校でしてみたいこと」です。
やはり、いろいろなおもしろいことを子どもたちはしたがっています。
　そこで、それらを一気に行おうということで、「３の１クラブ」を発足させることにしました。
　子どもたちの希望をもとにして誕生したクラブは次の通りです。

　■工作クラブ（手作りペットボトルロケットを作る）
　■研究クラブ（虫などを研究する）
　■イラストクラブ（イラストをかく）
　■おしばなクラブ（いろいろなおしばなを作る）
　■アンケートクラブ（いろいろなアンケートをとる）
　■４コママンガクラブ（４コママンガを作る）

　クラブ名を見るだけではなかなかおもしろそうです。「研究クラブ」などは、（こんなものを
希望する子はいないだろう）と思っていたら、内容を見て合点がいきました。これらのクラブ
の掲示物で、教室はにぎやかになりそうです。

　クラブは期間限定で楽しく行われた。むろんクラブによって活動意欲の差はあった。それ
はそれでいいと考える。
　大事なのは、子どもたちからの議題提案の方法が多様化されていることである。このカー
ドを時間をとって書かせるのはその一つである。


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