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(C)/授業/向山型算数/障害児教育/中学１年
向山型算数 子どもの感想
ＴＯＳＳ加賀 元村恵利子メール
中学校知的障害児学級で、１年生１名の数学授業を担当した。（週３時間）
小学校では普通学級に在籍していた生徒である。数学の教科書を使い、向山型算数を目指して取り組んだ。
自分から｢手紙を書いてきていい？」と言って書いてくれた手紙に、授業の感想が書いてあった。
６月１日
いつも数学の時や社会をおしえてくれてありがとうございます。
いつもわかりやすくしてくださって本当にうれしいです。
本当にありがとうございました。私は、そのおかげでだんだんわかってきました。
これからもふたりしていっしょに勉強して下さい。これからもよろしくお願いします。
６月２日
いつもわかりやすくしてくれてありがとうございます。
じゅぎょうがたのしくなっていました。これからもたのしいじゅぎょうしましょうね。
６月３日
数学や社会はとってもたのしいです。これからもたのしいべんきょうをおしえてください。
３年生までよろしくお願いします。
６月２１日
いつもおせわになっています。数学や社会をおしえてくれてありがとうございます。
本当にありがとうございます。元村先生といて本当たのしいです。先生はどうですか。
数学は、わたしがわかんない時におしえてくれてありがとうございます。
６月２３日
本当に勉強をわかりやすくしてくれてありがとうございます。
私はちゃんと先生のことはちゃんと聞くことが私にとってはいいと思いました。
もうすぐでテストがあります。とくにがんばりたいのは、数学、社会をがんばりたいです。
１０月１０日
いつも数学や社会おしえてもらってありがとうございます。
小学校時はあんまり数学がわかりませんでした。
でも中学校になって数学がだんだんわかってきました。
楽しい数学になってきてよかったと思います。
先生はわかりやすくしてくれてありがとうございます。
１２月１８日 1年生全員が書いた、二学期のふりかえりより
みんなや自分が、成長したなあ、良くなったなあと思うこと、
あるいは、がんばったけど、もう少しがんばりが足りなかったと思うことは
（ここまで印刷された原稿用紙に、一人一人が続きを書いた）
自分では、勉強だと思いました。
一学期頃は、数学がだめでした。でもがんばってやったらできるになりました。
先生が問題を出したらよくわかんない所がありました。よくわかんない所は、
どうやったらいいかと思いました。
わかった所は、勉強をした所がありました。
先生に見せてまちがっている所は、なんどもします。
それでできるになって自分では、成長できたと思いました。
いろいろな事をがんばりたいと思いました。
勉強が好きになってきました。