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| テープ起こしで痛感！ 向山型算数に近付くための課題３０ ＴＯＳＳ加賀 元村恵利子(メール） 数学授業をテープ起こししてみて、自分の授業は「向山風」にもなっていないことが分かりました。 少しでも向山型算数に近付くために、自分の課題を、３０書き出してみました。 |
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| １．多くの誉め言葉を、シャワーのように浴びせよ！ | ３（６） ５（６） ６（４） ８（３） ９（５） １０（５） １１（５） １３（５） １４（４） １８（４） １９（２） ２０（４） ２２（２） ２４（５） ２９（４） ３２（３） |
| ２．ぎりぎりまで削り抜いた、選りすぐりの言葉を使え！ | １（６） ５（３） ９（４） １０（４） １６（４） １８（１） ２０（３） ２４（３） ２６（４） ３２（１） |
| ３．誉め言葉は、力強く言いきれ！ | ４（５） ７（６） １１（３） １２（３） １６（３） |
| ４．大切なことを見抜け！ | ２６（１） |
| ５．リズムを狂わせる言葉「はい」「では」「じゃあ」を削れ！ | ７（３） ９（３） １０（３） |
| ６．教師が読み方を間違えるな！ | １４（３） １７ ２３（３） |
| ７．趣意説明をせよ！ | １６（５） ２５（３） |
| ８．子どものつまずきを予想して問を組みたてよ！ | ５（２） ８（２） １４（１） ２０（２） ２１（１） ３１（５） |
| ９．もっと子どもを見て授業せよ！ 傲慢になるな！ | ５（１） ６（２） |
| １０．大切なところは、すらすら読めるまで読ませよ！ | １（５） ４（３） ６（１） １５（３） ２９（１） ３０（１） ３１（３） |
| １１．答えさせるときには文末まできちんと言わせよ！ | ５（５） ７（５） １９（３） |
| １２．以前に学習した用語や公式は、確かめをせよ！ | ６（３） |
| １３．文末まではっきりと言え！ | ２（３） ７（４） １８（３） |
| １４．話し方に常に気を配れ！（明るい声、ゆったりと包み込む口調、リズムとテンポをつける、文末の発音を明確にする） | １（８） ３（１） ４（１） ９（１） ２１（４） ２２（３） ２３（１） ２５（２） |
| １５．子どものつぶやきを聞き逃すな！ | ３（２） ２８（１） |
| １６．無駄な間をなくせ！ | １０（１） |
| １７．子どもを待ちすぎるな！ | ２（４） １０（２） １２（１） １８（２） |
| １８．にこやかに授業せよ！ | ２（１） |
| １９．授業最初の３分間を大切にせよ！ | ８（１） ２７（１） |
| ２０．確認を怠るな！ | ２９（３） |
| ２１．「とりあえず」発問、「とりあえず」指示をするな！ | ２（２） １１（４） |
| ２２．授業行為の意味を考えよ！ | １５（４） |
| ２３．教具の動かし方に習熟せよ！ | １６（２） ２４（４） |
| ２４．もっと時間に厳しくなれ！ 無駄を削れ！ | １３（１） ２１（５） |
| ２５．追試で授業の組みたてや、助走問題の配列を学べ！ | ７（１） ２２（１） ３０（２） |
| ２６．作業は小刻みにさせよ！ | ２５（５） ２６（３） ３０（３） |
| ２７．余計なお世話をするな！ | １（７） ２０（１） ２１（３） ２９（２） |
| ２８．言葉は正確に使え！ | ２（６） |
| ２９．すぐれたパーツを使いこなせるように修業せよ！ | ３０（４） |
| ３０．間違いに自分で気づかせよ！ | ４（２） |