(C)Two-Way/音楽/小学校/低学年
|
(C)Two-Way/音楽/小学校/低学年
|
！とっておき！ 簡単にできる曲想のつけ方 |
|
低学年でも、曲想をつけて豊かに歌ってほしい。 難しいことを要求せずに、楽しく気軽に曲想をつけ、音楽を深めていく方法を提案します。 この実践は、合唱指導者 武田雅博先生の「音色で決めるパート分け」「声と音色のブレンド」（音楽の友社「短期間で上達する合唱指導」より）を参考にさせていただきました。 |
|
まず、子ども達が元気よく歌える曲（例えば校歌や運動会の歌、「歌えバンバン」等）を選んで歌います。歌い終わったら、「この曲は赤い色の声で歌いました」と言います。 |
|
次に、静かでゆっくりな曲（例えば「しゃぼん玉」や「春がきた」等）を歌います。この時に、歌い方を考えさせます。 例「シャボン玉」 ■「この歌は、さっきの赤い色の声で歌っていいかな」 ■「シャボン玉がこわれないように、やさしく歌いたいね」 ■「シャボン玉が、ゆっくり空に上っていくように歌おうね」 という声掛けで、さっきの赤とは違う声で歌ってくれます。（歌おうとしてくれます）歌い終わったら、「今の曲は、青い色の声で歌いました」と言います。 |
|
赤い声、青い声になれてきたら、黄色い声を教えます。 「みんな、赤い声・青い声、とっても上手にできるようになったね。他に、みんながよく使う声、遊んでるときに出す声で黄色い声っていうのがあるの。どんな声だと思う？ちょっと出してみて」 何も説明しなくても、ちゃんと出してくれます。（うるさいです） 「黄色い声も上手いね。でも、その声は、歌うときに使っていい？」 「よくなーい」「えらい。その通り！」で、一件落着です。 |
|
青い声、赤い声、黄色い声がわかったら、曲によっては自由な色で歌います。例えば。。 ■「エーデルワイス」 清らかな感じで【白】 ■「ゆかいにあるけば」 楽しい気分で【オレンジ】 ■「さくらさくら」 目に映る風景から【さくら色】 ■「茶つみ」 お茶の新しい葉っぱの色【あざやかなグリーン】 ■「夕焼けこやけ」 風景から【夕日の色】 ■「うみ」 深くて広い海【濃い青】 題名や歌詞から受ける印象で色を決めるだけで、意外とあった色が見つかります。 音楽会などで発表する曲なら、自分が「何色で歌いたいか」「それはどうしてか」を書いたり発表したりすると深めていく事が出来ます。 |
|
少し難しいので、教師のほうで「この歌詞の所は青い声で歌ってみようよ」と指定したほうが上手くいきました。だんだん自分で考えられる子どもがでてきて「ここはピンクで歌いたい」などと提案してくれるようになります。 例「夕焼けこやけ」 ■「夕焼けこやけで 日が暮れて」 風景から【夕焼けの色】 ■「山のお寺の かねがねる」 山の感じから【深い緑】 ■「おててつないで みな帰ろ」 仲のよい感じから【ピンク】 ■「からすも一緒に 帰りましょう」 日が暮れてきた感じから【うすい紫】 もちろん、もっと細かくして1つの単語につける色を考える事もできます。また、全体に色をつけるのではなく、曲のポイントになる所だけ色をつけると強調されます。 |
|
■出しにくい高音を出すテクニック 高い音とその前後2.3音をピックアップし「ここだけ青い声でうたってごらん」 ■出しにくい低音を出すテクニック 低い音とその前後2.3音をピックアップし「ここは、赤い声で歌いたいんだけど、ただの赤じゃなくて工夫のある赤がいいな。たとえばえんじ色とかレンガ色でできる？」 子どもによって、出しやすくなる色が違うので、色々な色で試してみる事をお勧めします。 |
| これを教えると、怒鳴っている声が聞こえたときに「ん？黄色い声が聞こえるなー」などと言えるので便利です。もちろん、とっても上手に歌えたときは「バラ色！」「虹色！」「夢のような色！」など色々使えます。 |