|
番号 |
講座名 |
テーマ |
講師 |
地域 |
勤務先 |
会場 |
定員 |
一
日
目
教
科
別
講
座 |
1 |
国語
(T) |
<おくの細道>をたどる
〜人間芭蕉とともに〜 |
荒川 有史 |
東京 |
(元)国立音楽大 |
東区民文化センター
大会議室 |
54 |
| 2 |
国語
(U) |
ことばの花を咲かせよう
〜咲かない花(詩)はない |
今宮 信吾 |
兵庫 |
神戸大学附属
住吉小 |
薬事衛生会館 |
220 |
| 3 |
社会 |
子どもの笑顔輝く学校づくり
子どもの生活と地域に根ざす総合学習・スピーチ活動・総合学習 |
中妻 雅彦 |
東京 |
稲城市立稲城第6小 |
中区民文化センタ^
大会議室A |
72 |
| 4 |
算数
数学 |
力を発揮したくなる算数・数学教育
〜1対1対応から方程式まで〜 |
森 誠治 |
東京 |
安曇野研究会主宰 |
広島県立総合体育館
中会議室 |
96 |
| 5 |
理科 |
小4の授業で大切にしたいこと |
高橋 洋 |
東京 |
東京・足立区立扇小 |
中区民文化センター
中会議室 |
51 |
| 6 |
音楽 |
歌の森・歌のこども |
林 光 |
東京 |
作曲家 |
尾長小 体育館 |
250 |
| 7 |
美術 |
自己肯定観がもてる愚考教育
〜手仕事・工作教材の持つ魅力〜 |
中村 将裕 |
東京 |
稲城市立稲城第6小 |
生涯学習センター
第1・2研修室 |
99 |
| 8 |
体育 |
だれもができる「お話器械体操」
−感覚づくりから基礎技術〜そして表現− |
山内 基広 |
埼玉 |
所沢市立宮前小 |
県立広島女子大体育館(予定) |
100 |
| 9 |
技術
家庭 |
教育課程に見られる技術・家庭教育と現状の技術家庭教育の問題 |
間田 泰弘 |
広島 |
広島大学 |
東区民文化センター
工作室 |
30 |
| 10 |
英語 |
私の授業改革
−新英研との出会いを通して− |
田中 栄司 |
大阪 |
大阪桃山学院高 |
生涯学習センター
第4研修室 |
48 |
| 11 |
保健 |
子どもの心をどうひらかせるか
−おりがみセラピーを通して− |
藤森 弘 |
大阪 |
藤森医院院長 |
東区民文化センター
中会議室 |
54 |
| 12 |
学校
事務 |
学区・学級編成の弾力化と学校のゆくえ |
橋口 幽美 |
宮崎 |
宮崎市立生目台西小 |
広島県立総合体育館
小会議室 |
65 |
二
日
目
問
題
別
講
座 |
13 |
集団
(小) |
子どものとらえ方をちょっと変えてみよう
−職場の仲間とともに− |
熊丸 仁 |
長崎 |
長崎市立上長崎小 |
生涯学習センター
視聴覚室 |
100 |
| 14 |
集団
(中) |
今、子どもとどう向き合いどのような学校づくりをすすめるか |
藤木 祥史 |
京都 |
京都府立西ノ岡中 |
生涯学習センター
第3研修室 |
72 |
| 15 |
障害児 |
どう変わる『障害児教育』
私たちに求められるものは |
栗栖小夜子 |
広島 |
(元)児童療育指導センター |
広島市社会福祉センター
2Fホール |
230 |
| 16 |
芸術
教育 |
私が子どもだった頃 |
林 光 |
東京 |
作曲家 |
広島市女性教育センター5F大ホール |
230 |
| 17 |
文芸
教育 |
意味を問う教育をめざして
−国語科新教科書で何を教えるか− |
西郷 竹彦 |
岡山 |
文芸学者 |
生涯学習センター
第1・2研修室 |
99 |
| 18 |
学力 |
人間的ことばを育て豊かな学力の世界を開く |
村山 士郎 |
東京 |
大東文化大 |
生涯学習センター
2F大研修室 |
240 |
| 19 |
子育て |
子どもをどう励ますか
−親と教師に求められるもの− |
坂本 光男 |
埼玉 |
教育評論家 |
ロードビル3Fホール |
150 |
| 第19講座は父母講座です |
問い合わせ先
広島市東区光町2丁目9−15
пi082)264−7850
広 島 市 教 職 員 組 合 ( 全 教 ) |