授業／国語／小学校／全学年

　　　　たくさんの三の話

詳しい授業の記録（２５分）

すすむをクリックする。

発問１　漢字の足し算です。？を１回クリックする。
　　　　どんな漢字ができたでしょう。

・一＋一＋一→三

指示１　みんなで、四角の中の漢字を読んでください。

さん、はい。　（一斉に読ませる。）
説明１　一を三つ合わせて、「三」ができました。数の３を表わします。
　　　　　　実は、「三」は、ほかにも意味があるのです。
　　　　　　今日は、「三」のもう１つの意味について勉強します。

？を２回クリックする。

発問２　今度はどんな漢字ができたでしょう。
　　　　木＋木＋木→森

指示２　　出来上がった漢字を読みなさい。　
指名する。「もり」
説明２　「森」は背の高い木や低い木、丸い葉やぎざぎざの葉などいろいろな木
　　　　　　がたくさん生えているところです。

？を２回クリック。

発問３　口が三つでどんな漢字ができたでしょう。

口＋口＋口→□　　

・品　　　「口＋口＋口→品」　
　□にマウスカーソルを置いて答えを写す。「口＋口＋口→品」　
説明３　たくさんの人がおしゃべりをしているという意味です。
　　　　今では口の意味が変わって、たくさんの物と言う意味になりました。　　　　
？を２回クリックする。

指示３　日＋日＋日→□　　
　　　　ノートに出来上がった漢字を書きなさい。

指名し、板書させる。
・晶　　　「日＋日＋日→晶」
□にマウスカーソルを置いて答えを写す。

指名し、板書させる。　合っていたら丸を付けさせる。
説明４　「ショウ」と読みます。日＋日＋日→晶
　　　　　　　この漢字は、何かがたくさん光っている様子を表わしています。

すすむをクリックする。

発問４　何が光っているのでしょう。　

指示４　□がたくさん光っている。　□に入る言葉を書きなさい。　　　　　　

列指名していく。同じ意見に手を挙げさせる。
・宝石　　・石　　・星　・お日様　・電気　　・蛍　　・ダイヤ　　などが出る。

時間が合ったら、理由も述べさせる。
・「日があるからお日様です。」
・「水晶の晶だから宝石です。」

　□にマウスカーソルを置いて答えの絵を出し、
　更に、クリックして答えの漢字を出す。
（星）がたくさん光っている。

説明５　「晶」は、耀いている星を表す漢字だったのです。

説明６　同じ漢字を三つ書くと、「たくさん」の意味になります。

指示５　皆さんも同じ漢字を三つ合わせて新しく漢字を作ってみましょう。　　　　　（例示を示す。）　　　　　　　　　　
　　　　出来た漢字の下に意味または読み方も書きなさい。
　　　　　　一つできたら、ノートを持ってきなさい。

できた漢字を板書させる。板書した漢字や意味、読み方を発表させる。
青丸をクリックする。
説明７　三つあわせて出来た漢字があります。
　　　　　　中にはもう使わなくなってしまった字もあります。
　　　　　　（時間があればいくつか紹介する。）
　　　　　　轟　　「とどろく」と読みます。車がたくさん走って「ゴー」と音が鳴り響いている　　　　　　　　　　という意味です。
　　　　　　磊　　たくさんの石がごろごろしている様子を表しています。
　　　　　　淼　　水がはるか遠くまで続いていることを表しています。
　　　　　　

発問５　　同じ漢字を合わせて「たくさん」という意味のある漢字は何でしょう。

指名する。
すすむをクリックする。　「三」

説明８　「たくさん」の意味になります。
　　　　　　「三」は、数の３のほかに「たくさん」という意味があります。
　　　　　　「サン」と読むのは、中国語で「たくさん」を「サン」と言ったからだそうです。
　　　　　大昔の人は、「ひとつ、ふたつ、たくさん」と数えたそうです。

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