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H小学校の通知表 (1995年度 養護学級=知的障がい児学級) 2002.4.7.up
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F小学校の通知表 (2001年度 知的障がい児学級) 2002.2.3.up
初めて障がいを持つ子どもたちの担任となりました。それまで本校ではあまり日のあたらない存在の学級だったので、とにかく私色に変えてやれ!!と暴れまくっています。(時々疲れて、エネルギーが切れます。)
相手の言葉を理解できるが、自分の意思を言葉でうまく伝えられない子どもたちなので、日常の学習も、思うようにははかどりません。
保護者の意見も取り入れて、全面記述様式にしました。
作るのは簡単でしたが、2学期までを書いてみて思ったのは、前の学期と大差がない内容にならないためには、カリキュラムに対する、自分自身の努力や工夫も大切だし、小さな進歩を見逃さないための、毎日の記録を残すことが大切だということです。(それは、どんな様式であれ、当たり前のことですが・・・。) (資料提供者より)
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