久しぶりに、会場が三橋小に戻りました。通信が発行できなかったので、来られなかった人、どうも失礼しました。早めに連絡できるようにしていきたいと思います。
　佐藤さんからは、「仕事の都合で」というメールをいただきました。新大宮サークルも、早くみんなにメールアドレスを持ってほしいです。

　中島さんの学級通信は、ネタが豊富で、やってみたい授業が盛りだくさんでした。さっそく、「弥生時代の生活を銅鐸の絵から見る」（社会）と「日本の祝日」（道徳）の２つの授業をマネさせていただきました。どちらも、気持ちよく授業できました。
　こういうネタを、それぞれの得意分野でいろいろ紹介していただけると、本当に助かります。今後ともよろしくお願いします。
　道徳は、私も今年重視して取り組もうと思っています。次回は、何かレポートできるといいなと思いますす。

　中村さんも、道徳の指導案を持ってきてくれました。清水さんによると、これは“サイドウケン”タイプとのこと。他に、“マルドウ”とかもあるそうで、一体なんのことやら？
「子どもを持ち上げて育てていきたい」という学級通信も好調ですね。教師が子どもたちに伝えたいメッセージがうまくちりばめられて、それに応える子どもの自筆のメッセージがまたいいですよね。これ、私も取り入れたいと思います。
　桜沢さんが、委員会の所属など、子どもの名前を列挙しておくのも、「記録としての価値がある」と言っていました。私には、これまでそういう視点がありませんでした。なるほど。

　私の学級通信では、教室でふだん行われている“形式的なコミュニケーション”について、みなさんからたくさんの意見をいただきました。でも、実は、まだ納得いきません。そのうち、また似たようなエピソードを紹介する機会があると思います。また、そのときにご指導ください。