新大宮教育サークル

例会報告・９７年７月

                                                         
    １　　指導案・大宮市のようす（３年・社会）　　　　　　　　　　（大島）  
    ２　　育休通信・ねんねのあいだ　�ｂP　背中で子育て　　　　　（豊島正）  
    ３　　　　　　　　　　　　　　　�ｂQ　参観する親の気持ち　　（豊島正）  
    ４　　原稿・「斉授業の短所をこう改善する」　　　　　　　　　　（中島）  
    ５　　小金井だより　�ｂS　小山市立博物館の実践　その明暗　　　（小堺）  
    ６　　　　　　　　　�ｂT　世田谷美術館・鑑賞教室特別プログラム（小堺）  
    ７　　　　　　　　　�ｂU　研修・３ヶ月の足跡！　　　　　　　　（小堺）  
    ８　　博物館と学校との連携における問題点　　　　　　　　　　　（小堺）  
    ９　　資料・こんな発表をするぞ！　パンフレット　　　　　　　　（小堺）  
  １０　　スポーツと学習を考える　�ｂR７　私は何を考えながら授業を 　　     
  　　　                                  しているか。          （豊島登）  
  １１　　資料・みんなが楽しめるゲームの学習を進めるために　　　（豊島登）  
  １２　　校内文書・南小祭り　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（中島）  
  １３    校内文書・代表委員会新聞　　　　　　　　　　　　　　　　（中島）  
  １４    校内文書・体育担当から　子ども達の現在の様子と課題　　　（中島）  
  １５　　学級通信・ＳＵＰＰＯＲＴＥＲＳ　�ｂP７、１９　　　　　  （清水）  
  １６　　「ザ・アンケート」・学校生活と家庭学習等について　　　  （清水）  
  １７　　学級通信・いるか　�ｂP３〜１４　　　　　　　　　　　　　（中島）  
  １８　　学級通信・ラン　�ｂP４〜１８  　　　　　　　　　　　　（豊島登）  

　豊島正美さんも通信を出し始めました。なんと”育休通信”。�ｂQの内容は、おもしろいですね。親としての気持ちがわかるようになって、教師としても成長するのではないかと思っています。

　中島さん、定期的に原稿書いてますね。すごいと思います。
『「観」を述べ合うと、一斉授業は楽しくなる』
個性化とか個別化とか言うけれど、学校の生き残れる道はやっぱり一斉授業だと思っています。個人でできるんだったら学校にこなくたっていいんだから。小西さんの本を読んで私も勉強しました。

　小金井だよりの�ｂUを見てびっくり！　３ヶ月の研修で回った博物館の数がなんと”４８”。よくやるなあというか、やっぱりそれを研究しているんだなあとか、そんな感想を持ちました。博物館と学校の連携、難しい面も出てきたようです。がんばってほしいです。

　清水さんの学級通信から。
『頼りにされているのはうれしいのですが、「おうちの人がもっと考えてあげてください」と思ってしまいます』 清水さんのメッセージは、親に向けて発信されています。家庭学習と宿題というより、宿題と親の問題という感じですね。

※　先日、市の体育実技伝達講習会（ゲーム領域）で、県の伝達と全く違うことをやってしまいました。もちろん上の人が「やっていい」と言ったからですが。資料として出したのは、ネットワークに書いた「運動の取り組み方・人間関係の学習で体育が変わる」（９６年２月号）の後半部分を書き直したものです。しかも、講習は　”模擬授業スタイル”です。参加された先生方は、私の本心を理解していませんから、もめ事のないように実に仲良く取り組んでくれましたが。