新大宮教育サークル

例会報告・９７年９月

　　　 第２３回例会　

　＜期日・場所＞
　　　９月２６日（金）　大宮市立三橋小学校 

　＜参加者＞　 清水恵二、中島　優、小堺新一、豊島　登 

　＜報告レポート＞ １　原稿・「生きていて良かった」と感じた時　　　　　　　　　　（中島） 
　　　　　　   　　２　学級通信・いるか　�ｂQ〜２６　　　　　　　　　　　　 　　 （中島）
                 　３　学級通信・ＳＵＰＰＯＲＴＥＲＳ　�ｂR１　　　　　　　　　　（清水）
                 　４　ホームページの紹介パート２　　　　　　　　　　　　　　　（豊島登） 　
                   ５　校内文書・運動会全体練習計画他　　　　　　　　　　　　　（豊島登）
                   ６　学級通信・ラン　�ｂP９〜３５　　　　　　　　　　　　　　（豊島登）
                   ７　おみやげ話・仙台市博物館　　　　　　　　　　　　　　　　　（小堺） 　

「公私を区別する」

というのがありました。ま、ぶっちゃけて言ってしまうと、「家で学校の仕事 をしなくなった」というか「できなくなった」というか。自分の生活や趣味も最 大限楽しめる人間になりたいと思ってはいるのですが。

　中島さんの学級通信から、おもしろい実践を紹介していただきました。４年 の社会科、埼玉県の学習です。

　３つの手紙を読んで、その手紙を書いた人がそれぞれどこに住んでいるのか 推理する。

という謎解きふうの授業です。扱ったのは、大滝村（山岳地帯）、北川辺町（ 平野部）、所沢市（丘陵地帯）の３つ。手紙にもいろいろ趣向がこらされていて おもしろいなと思いました。

　清水さんからは、はじめに“ぼやき”がありました。残暑見舞いをクラスの 子ども全員に出したのに、返事が来たのがわずか１けた。悲しい世の中になりま したね。
　この“ぼやき”から、話はずいぶん発展しました。いくつか心に残っている 意見を紹介します。

「手紙を出す人は、やはり返事がほしいから出すのだ」
「だから、返事を書くのは、礼儀というより思いやりの心を表すことなのだ 」
「手紙の返事を書くというのは、コミュニケーションの技術として重要であ る」

なんか、ここまで話が進んで、筆まめでない私自身、日頃の非礼がとても気に なってしまいました。反省します。必ず返事が書けるように、早く返事が書ける ように。

　私（豊島）は、学級通信が好調です。やっぱりヒマなんでしょうか。ま、ど うせどこかで止まるでしょうが。社会科の３人の武将の学習で、

　３人の武将から総理大臣を選ぶとしたら、だれに１票入れるか。

という授業をしました。この人と決めた人の応援演説会を開くという趣向です 。これがけっこうおもしろかったので、報告しました。
　それから、算数で

　運動会の応援旗を拡大図をかいてつくろう。

というのもやりました。これは学習としてはイマイチでしたが、運動会当日は なかなか目立ってよかったです。
　もう一つ。夏の大会で、コピー作文を習ってきたので、係活動でコピーを作 らせてみました。これがなかなかおもしろくて、係の活動よりもこっちの方がも りあがっちゃったりして。かるめのものが多い報告でした。