国語で、「日本の夏、ヨーロッパの夏」という説明文を学習しました。筆者の海外旅行の経験から、日本の夏はとても蒸し暑いのに、なぜヨーロッパの夏はさわやかなのかということが明らかにされています。また、そうした気候のちがいが、産業や人々のくらしにまで影響を与えているということを述べています。

　そうした大まかな内容をつかませた後で、今回は次のように投げかけました。

折しも、シドニーオリンピックで、インタビューはよく聞いているところです。話はそれますが、少し前に亡くなったスポーツライターの佐瀬　稔という人が「最近のインタビュアーには、創造力がない」と批判していたことを思い出しました。

「○○さん、すばらしいホームランでしたね」　『はい』

「どんな球でしたか？」　『ストレートです』

なんていうインタビューじゃ、どうしようもないですよね。本当に話してほしいことを聞き出すには、それなりの工夫が必要なのです。そして、そのやりとりから放送を聞く人に何かを伝えなければなりません。インタビュアーには、そうした使命があるのです。

　

　さて、子どもたちのことです。２人組をつくってもらいました。その２人が協力して１つのインタビュー原稿をつくりあげることにしました。発表するときは、１人がアナウンサー役、もう１人が回答者役をすることになります。

　この回答役になった子の話す内容が、実際に説明文で読みとった内容になるわけです。

　臨場感を出すために、ビデオカメラをテレビにつないで、生放送に挑戦してもらったグループもありました。同じような発表を何度も繰り返し見聞きするのですが、不思議とあきません。単なる説明文の要約ではなく、もとの作品をこえる創造力が発揮できたからかもしれません。