私たちのまわりには、空間がたくさんあります。その空間に、１本の直線を引いてみたらどうなるでしょう。見慣れた景色が、突如として変化します。「ここにはこんな空間があったんだ」と改めて気づかされます。

　授業のはじめに、教室の壁と床とを結ぶ直線を引いてみせました。３ｍぐらいのビニールひもをセロハンテープでとめたのです。なんだかそれだけで、教室がふだんとちがう不思議な雰囲気になりました。

と提案しました。

　

　材料は、“障子紙”を使いました。１人あたり１ｍに切ってわたしました。それをはさみで細長く切って使います。接着にはセロハンテープと、必要なものはそれだけです。

　教室の中でやる子もいましたが、多くの子は、教室の外に飛び出していきました。１本の直線から発展して、どんどん直線が広がっていきます。平面的に仕切るだけでなく、立体的になっていきます。まるで３Ｄ映像を見ている感じです。線と線を結ぶ線も引かれ始めます。「なんだか、クモになった感じがする！」と言っている子もいました。

　私は、ビデオカメラを持ち歩きながら、作品の進みぐあいを記録していきました。お互いに鑑賞する時間がとれなかったので、あとでみんなでこのビデオを見ることにしました。

　この“クモの巣作業”は、他クラスの子にとっては驚きだったことでしょう。授業中にひっそりと進められていたのですから。休み時間になって、階段を降りようとしたら「あら、ビックリ」です。通行する人には、大きな迷惑の“芸術作品”でした。

　

＜子どもたちの感想から＞
◎　図工で、クモの巣みたいなものをつくった。やっていくうちに、出入口がなくなっていって、ついに机の下になってしまった。

◎　ぼくは、天井の近くをやりました。作るのに１０回以上かかりました。完成しました。すごくうれしかったです。「こわす　　な」と言ったのに、こわされてしまいました。残念でした。